- °Ô½Ã¹°Á¦¸ñ : ÀÎÇü±ØÀ» ÀÌ¿ëÇÑ ±³À°Àû Á¢±Ù¿¡ ´ëÇÑ Å½»ö |
26,636 - Á¶È¸ |
- ÀÛ¼ºÀÚÀ̸§ : puppet
|
2008/04/22 - µî·Ï |
°Ô½Ã¹°Á¦¸ñ : ÀÎÇü±ØÀ» ÀÌ¿ëÇÑ ±³À°Àû Á¢±Ù¿¡ ´ëÇÑ Å½»ö 1,024 - Á¶È¸
- ÀÛ¼ºÀÚÀ̸§ : ÇâÀ¯¿Í ¿ÁÇÕ 2005/05/27 - µî·Ï
ÀÎÇü±ØÀ» ÀÌ¿ëÇÑ ±³À°Àû Á¢±Ù¿¡ ´ëÇÑ Å½»ö
±è »ï ¼º ¹Ú»ç
ÇØµ¿ÃʵîÇб³ Ư¼öÇбޱ³»ç, ÀÎÇü±Ø´Ü ÇâÀ¯¿Í ¿ÁÇÕ ´ëÇ¥
¥°.¼·Ð
1.¿¬±¸ÀÇ ÀÇÀÇ ¹× ¸ñÀû
ÃÖ±Ù¿¡ ¿Í¼ ÀÎÇü±ØÀº ±³À°, ¾ð¾î¹ß´Þ, »ó´ã, Á¤½Å°Ç°, Ä¡·á, ±Ø, À½¾Ç, ¿À¶ô ¹× ±¤°í µî¿¡ À̸£±â±îÁö ±× Ȱ¿ë¿¡ ÀÖ¾î¼ ´õ¿í ´õ ¸¹Àº °ü½ÉÀ» ¹Þ°í ÀÖ´Ù. ¶ÇÇÑ ÀÎÇü±ØÀº ´Ù¾çÇÑ ÀÓ»ó Àå¸é°ú ¿¬±¸¿¡¼µµ »ç¿ëµÇ¾î ¿Ô´Ù. Áï °³ÀÎ ¾Æµ¿Ä¡·á(Irwin,1983;Irwin £¦ Shapiro,1975), Áý´ÜÄ¡·á(Woltmamn;1972), ±×¸®°í °¡Á·Ä¡·á(Irwin £¦ Malloy,1975)¿¡ »ç¿ëµÇ¾ú°í, ÀÌÈ¥ °¡Á¤ÀÇ ÀÚ³à(Bunting,1985), Á¤½ÅÁöü¾Æµ¿(Myers,1971), ½Ã¼³¼ö¿ëµÈ Á¤½ÅÁöü ¼ºÀÎ(Merritt,1985), Á¤¼ ¹× ÇൿÀå¾Ö¾Æµ¿(Caputo,1993), ±×¸®°í º´¿ø¼ö¿ë¾Æµ¿(Linn,1977)°ú °°Àº ƯÁ¤´ë»óÀÇ ¿¬±¸¿¡¼µµ ÀÎÇü±ØÀ» »ç¿ëÇÏ¿´´Ù. ƯÈ÷ Woltman(1972)Àº ¾Æµ¿¿¡°Ô °³ÀÎ ¹× Áý´Ü Ä¡·áµµ±¸·Î¼ ÁÙÀÎÇü(marionette) ¹× ¼ÕÀÎÇü(hand puppet)À» »ç¿ëÇÏ¿© Ä¡·áÀûÀÎ ÀÎÇü±ØÀÇ ±âÃʸ¦ ¸¶·ÃÇÏ¿´´Ù.
=======================================================================
ÀÎÇü±ØÀ» ÀÌ¿ëÇÑ ±³À°Àû Á¢±Ù¿¡ ´ëÇÑ Å½»ö
±è »ï ¼º ¹Ú»ç
ÇØµ¿ÃʵîÇб³ Ư¼öÇбޱ³»ç, ÀÎÇü±Ø´Ü ÇâÀ¯¿Í ¿ÁÇÕ ´ëÇ¥
¥°.¼·Ð
1.¿¬±¸ÀÇ ÀÇÀÇ ¹× ¸ñÀû
ÃÖ±Ù¿¡ ¿Í¼ ÀÎÇü±ØÀº ±³À°, ¾ð¾î¹ß´Þ, »ó´ã, Á¤½Å°Ç°, Ä¡·á, ±Ø, À½¾Ç, ¿À¶ô ¹× ±¤°í µî¿¡ À̸£±â±îÁö ±× Ȱ¿ë¿¡ ÀÖ¾î¼ ´õ¿í ´õ ¸¹Àº °ü½ÉÀ» ¹Þ°í ÀÖ´Ù. ¶ÇÇÑ ÀÎÇü±ØÀº ´Ù¾çÇÑ ÀÓ»ó Àå¸é°ú ¿¬±¸¿¡¼µµ »ç¿ëµÇ¾î ¿Ô´Ù. Áï °³ÀÎ ¾Æµ¿Ä¡·á(Irwin,1983;Irwin £¦ Shapiro,1975), Áý´ÜÄ¡·á(Woltmamn;1972), ±×¸®°í °¡Á·Ä¡·á(Irwin £¦ Malloy,1975)¿¡ »ç¿ëµÇ¾ú°í, ÀÌÈ¥ °¡Á¤ÀÇ ÀÚ³à(Bunting,1985), Á¤½ÅÁöü¾Æµ¿(Myers,1971), ½Ã¼³¼ö¿ëµÈ Á¤½ÅÁöü ¼ºÀÎ(Merritt,1985), Á¤¼ ¹× ÇൿÀå¾Ö¾Æµ¿(Caputo,1993), ±×¸®°í º´¿ø¼ö¿ë¾Æµ¿(Linn,1977)°ú °°Àº ƯÁ¤´ë»óÀÇ ¿¬±¸¿¡¼µµ ÀÎÇü±ØÀ» »ç¿ëÇÏ¿´´Ù. ƯÈ÷ Woltman(1972)Àº ¾Æµ¿¿¡°Ô °³ÀÎ ¹× Áý´Ü Ä¡·áµµ±¸·Î¼ ÁÙÀÎÇü(marionette) ¹× ¼ÕÀÎÇü(hand puppet)À» »ç¿ëÇÏ¿© Ä¡·áÀûÀÎ ÀÎÇü±ØÀÇ ±âÃʸ¦ ¸¶·ÃÇÏ¿´´Ù.
¾Æµ¿±ØÀ¸·Î¼ ÀÎÇü±ØÀÇ »ç¿ëÀº ºñ±³Àû »õ·Î¿î Çö»óÀ¸·Î 18¼¼±â¿¡ µé¾î¿Í¼ µµÀԵǾú´Ù. Çб³ ±³À°¿¡¼´Â 20¼¼±â¿¡ ¿Í¼¾ß ±× ±³À°Àû °¡Ä¡¸¦ ±ú´Ý°í Ȱ¹ßÇÏ°Ô È°¿ëÇÏ¿´´Ù.
ÀÎÇü±Ø(Puppetry)À̶õ ±ØÈȰµ¿ÀÇ ÇÑ ÇüÅ·μ ¹«´ë¿¡ »ç¶÷ÀÌ ¾Æ´Ñ ÀÎÇü(Puppet)ÀÌ µîÀåÇÏ¿© ¿¬±âÇÏ´Â ±Ø¿¹¼úÀÌ´Ù. ÀÎÇü±Ø¿¡¼´Â »ý¸íÀ» Áö´Ñ ¹è¿ì¿Í ¹«»ý¹°Ã¼ÀÎ ÀÎÇüÀ» ±¸¼ºÀÎÀÚ·Î Çϱ⠶§¹®¿¡ ´Ù¸¥ ±ØÇüÅ¿¡¼´Â °¡Áú ¼ö ¾ø´Â ´Ù¸¥ Â÷¿øÀÇ ±ØÀûÈ¿°ú¿Í ±³À°Àû È¿°ú¸¦ âÃâÇØ ³¾ ¼ö ÀÖ´Ù. ƯÈ÷ ÀüÁ¶ÀÛ±â À¯¾Æ´Â ¹°È°·ÐÀû »ç°í·Î ÀÎÇØ ÀÎÇüÀº ´Ü¼øÇÑ ¹°Ã¼°¡ ¾Æ´Ï¶ó ÇϳªÀÇ ³î¶ö ¸¸ÇÑ ¸¶¼úÀûÀÎ ÈûÀ» Áö´Ñ °ÍÀ¸·Î »ó»óÇÏ¿© ÀÎÇüÀÇ ¼¼°è¿¡ ¸ôÀÔÇÒ ¼ö ÀÖ°Ô µÈ´Ù.
ÀÎÇüÀº ÇнÀ ȤÀº Á¤¼ÀûÀÎ ¹®Á¦¸¦ Áö´Ñ ÇлýµéÀ» ¿¬±¸Çϴµ¥ ÀÖ¾î ±³À°ÀûÀ̰í Ä¡·áÀûÀÎ µµ¿òÀ» ÁØ´Ù. ÀÎÇüÀÇ Ä¡·áÀû »ç¿ëÀº Woltman(1940)¿¡ ÀÇÇØ º´ ȤÀº ÀÇÇÐÀû Á¶Ä¡¿Í ºÎ¸ðºÐ¸®¿¡ ´ëóÇϵµ·Ï º´¿ø¼ö¿ë¾Æµ¿À» µ½´Â À¯¿ëÇÑ ±â¹ýÀ¸·Î¼ ½ÃÀ۵Ǿú´Ù. ±×´Â ÀÎÇüÀÌ Á¶ÀÛÇϱ⠽±°í, dzºÎÇÑ »ó¡¼ºÀ» Á¦°øÇØ ÁÖ°í, ÀÚ¹ßÀûÀÎ Âü¿©±âȸ¸¦ Á¦°øÇØ Áֱ⠶§¹®¿¡ À¯¿ëÇÑ µµ±¸¶ó°í ÇÏ¿´´Ù. Haworth(1968)µµ ÀÎÇü±ØÀº Áø´Ü°úÁ¤¿¡ µµ¿òÀ» ÁÖ´Â ºñ½ÇÀçÀûÀÌ°í ºñÀ§ÇùÀûÀÎ ºÐÀ§±â¸¦ ¸¸µé¾î ³¾ ¼ö ÀÖ°í µîÀåÀι°À» ÅëÇØ Á¤¼ÀûÀÎ Ãø¸éÀÇ Åõ»ç¿Í »óÈ£Àΰ£°ü°è¸¦ °Ý·ÁÇÑ´Ù°í ÇÏ¿´´Ù. ÀÎÇüÀº ¾Æµ¿ÀÌ ÀÎÇüµé(puppets or dolls)°ú µ¿ÀϽÃÇÏ·Á°í Çϰí, ³îÀ̰úÁ¤¿¡¼ ÀÚ½ÅÀÇ °¨Á¤À» Åõ»çÇϸç, ÀÚ½ÅÀÇ °¥µîÀ» ÀÎÇü¿¡°Ô ´ëÄ¡½Ã۱⠶§¹®¿¡ Ä¡·á¿¡ »ç¿ëµÉ ¼ö ÀÖ´Ù.
¶ÇÇÑ ÀÎÇü±Ø ±â¹ýÀº ¾Æµ¿»ó´ãÇÁ·Î±×·¥¿¡¼µµ ¼º°øÀûÀ¸·Î »ç¿ëµÇ¾ú´Ù. ÀÎÇü±ØÀº ¾Æµ¿ ÀÚ½ÅÀÇ °¨Á¤À» Ž»öÇϴµ¥ µµ¿òÀ» ÁÖ°í Á¤¼±³À° ÇÁ·Î±×·¥À» µ½´Â ±ÍÁßÇÑ ÁßÀçÀü·«ÀÌ´Ù(Caputo,1993;±èÀμ÷,ÇѾÖÇâ,1992;Bunting,1985;Vilder,1972). Kundsen(1984)´Â Á¤¼Àå¾Ö ÃʵîÇб³ ¾Æµ¿ÀÇ ÀüÅëÀûÀÎ ºñÁö½ÃÀû Áý´Ü»ó´ã°ú óġ¿¡ ºñÇØ »õ·Î¿î ºñÁö½ÃÀû Áý´Ü³îÀÌÄ¡·á ±â¹ý Áï, ½É¸®ÀÎÇü±ØÀÇ È¿°ú¸¦ Ž»öÇϱâ À§ÇØ 91¸íÀÇ ¾Æµ¿À» ¿¬±¸ÇÏ¿´´Ù. ¿¬±¸°á°ú ÀÎÇü±Ø ±â¹ýÀº Àھư³³ä°ú Çо÷¼ºÃ븦 Áõ°¡½ÃŰ°í ºÎÁ¤ÀûÀÎ ÇൿÀ» °³¼±½Ãų »Ó ¸¸ ¾Æ´Ï¶ó ¾ïÁ¦µÈ °¨Á¤À» ÀÎÇü±ØÀ» ÅëÇØ Ç¥ÃâÇϰí À̿ϽÃų ¼ö ÀÖ´Ù°í °á·ÐÁö¾ú´Ù.
ÀÎÇüÀ» ÅëÇÑ ÀÇ»ç¼ÒÅëÀº ¾ÈÀüÇÒ »Ó ¸¸ ¾Æ´Ï¶ó Áñ°Å¿òÀ» ÁÖ°í ±³»çµé¿¡°Ô´Â ÇнÀºÐÀ§±â¸¦ Á¶¼ºÇϵµ·Ï µµ¿ÍÁØ´Ù. ¾Æµ¿¿¡°Ô´Â ÀÚ±â½Å·Ú, ±àÁ¤ÀûÀÎ Àھƻó, »çȸÀû À¯´ë°ü°è, Çùµ¿½É, ¹ß°ßÇнÀ, ½Åü±â´É ¹× »ó»ó·Â µîÀ» °³¹ßÇϵµ·Ï µµ¿ÍÁØ´Ù(±è»ï¼º,1995;±èÇö°æ,1993;Webb,1991;Koening & Peyton,1977;Pope,1972).
ºÎ²ô·¯¿òÀÌ ¸¹Àº ¾Æµ¿Àº ÀڽŠº¸´Ù´Â ÀÎÇü¿¡°Ô ÃÊÁ¡ÀÌ ¸ÂÃß¾î Áö±â ¶§¹®¿¡ ÀÎÇü±Ø¿¡ ÀÚÁÖ Âü¿©ÇÑ´Ù. ÀÎÇüÀ» ÅëÇØ ¸»ÇÔÀ¸·Î½á ¾Æµ¿Àº Ç¥ÇöÇϱ⸦ ²¨·ÁÇϰųª Áö±Ý±îÁö ÀüÇô Ç¥ÇöÇÏÁö ¾Ê¾Ò´ø °¨Á¤À» ÀÚÁÖ Ç¥ÇöÇÑ´Ù. ƯÈ÷, ÁÖÀÇÁýÁß ½Ã°£ÀÌ Âª°í ÇнÀÀÇ Àڹ߼ºÀÌ ºÎÁ·ÇÑ Æ¯¼ö¾Æµ¿¿¡°Ô ÀÖ¾î¼ µ¿±âÀ¯¹ßÀ» ±Ø´ëȽÃ۰í Àû±ØÀûÀ¸·Î ÇнÀ¿¡ Âü¿©Çϵµ·Ï ÀÎÇüÀÌ µµ¿ÍÁÙ ¼ö ÀÖ¾î ´õ¿í È¿°úÀûÀÌ´Ù(±è»ï¼º,1995).
µû¶ó¼ º»°í¿¡¼´Â Ư¼ö¾Æµ¿ÀÇ °³ÀÎÀû ¼ºÀå°ú ¹ß´ÞÀ» ÃËÁøÇϱâ À§ÇÑ À¯¿ëÇÑ µµ±¸°¡ µÇ´Â ÀÎÇü±ØÀÇ ´Ù¾çÇÑ Á¢±Ù°ú Àû¿ë°¡´É¼ºÀ» Ž»öÇϰíÀÚ ÇÑ´Ù. ÀÎÇü±ØÀÌ ±³À°µµ±¸·Î¼ ¾ÆÁ÷±îÁö´Â °ÉÀ½¸¶ ´Ü°è¿¡ ÀÖÁö¸¸, ÀÎÇü±ØÀÇ ÀáÁ¤ÀûÀÎ À̵æÀ» ¸ñÇ¥·Î Å©°Ô 4°¡Áö Ȱ¿ë ¹üÁÖ·Î ³ª´©¾î Áø¼úÇϰíÀÚ ÇÑ´Ù. Áï, ±³À°Àû µµ±¸·Î¼ ÀÎÇü±Ø, ¾ð¾î¿Í ÀÇ»ç¼ÒÅë °³¹ß µµ±¸·Î¼ ÀÎÇü±Ø, Ä¡·áÀûÀ̰í Áø´ÜÀû µµ±¸·Î¼ ÀÎÇü±Ø, Çб³ ¿¹¼ú°ú ±ØÀ¸·Î¼ ÀÎÇü±ØÀÇ È°¿ëÀ» Ž»öÇÑ ÈÄ Àå¾Ö¾Æµ¿ ±³À°¿¡ ÀÖ¾î¼ ÀÎÇü±ØÀÇ ±³À°Àû ½Ã»çÁ¡À» »ìÆìº»´Ù.
¥±. ±³À°Àû µµ±¸·Î¼ ÀÎÇü±Ø
1.ÀÎÇü±Ø°ú ´ëÀι®Á¦Çذá
ÀÎÇü±ØÀº ±³»çµé¿¡°Ô ¾Æµ¿ÇнÀÀ» µ½´Âµ¥ Ưº°È÷ È¿°úÀûÀÎ µµ±¸·Î »ç¿ëµÉ ¼ö ÀÖ´Ù. ¾Æµ¿Àº ÀÎÇü¿¡ ¸Å·áµÇ¾î ÀÎÇüÀÇ ¿Ü°ß»óÀÇ ¸Å·ÂÀ» ½±°Ô ¹Þ¾ÆµéÀδÙ. ÀÎÇü±ØÀº »ó»óÀÇ ¼¼°è¿¡ ¼ÓÇØ ÀÖÀ¸¹Ç·Î âÀÇÀûÀÌ°í »ó»óÀûÀÎ »ç°í¸¦ Çϵµ·Ï µ½°í ¹®Á¦ÇذáÀ» µ½´Â´Ù(Smith,1979).
¶ÇÇÑ ÀÎÇü±ØÀº ȯ»ó¾È¿¡¼ ÀÌ·ç¾îÁö±â ¶§¹®¿¡ Çö½ÇÀ» »ó¡ÀûÀ¸·Î Ç¥ÇöÇÒ ¼ö ÀÖ°Ô ÇØÁØ´Ù. ÇϳªÀÇ ¹°Ã¼¿¡ Áö³ªÁö ¾Ê´Â ÀÎÇüÀº ±×°ÍÀ» ¿òÁ÷ÀÌ´Â ÀÎÇüÁ¶Á¾ÀÚ(Puppeteer)°¡ ¿òÁ÷ÀÓ°ú ´ë»ç¸¦ ºÒ¾î ³Ö¾î ±ØÀû ȯ»óÀ¸·Î À̲ø°Ô µÈ´Ù. Áï,ÀÎÇü±Ø¿¡¼ ÀÎÇüµéÀº ±× ÀÚü°¡ ¸»ÇÏ°í ¿òÁ÷ÀÌ´Â °Í °°´Ù. ¾Æµ¿Àº ÀÚ½ÅÀÇ »î°ú °¥µîÀ» ÀÎÇü¿¡°Ô Åõ»ç½ÃÄÑ À籸¼ºÇÏ¿© Ç¥ÇöÇϰí, ½Ã¡¤°ø°£Àû Á¦¾àÀ» ¹ÞÁö¾Ê°í âÀÇÀûÀ¸·Î »ç°íÇÒ ¼ö ÀÖµµ·Ï ÇÑ´Ù.
±³À°Àû ÀÎÇü±Ø ³îÀÌÀÇ °¡Àå À¯¸íÇÑ È°¿ë ¿¹´Â ¼¼¼¹Ì½ºÆ®¸®Æ®ÀÇ ¸ÓÆê ÀÎÇü±ØÀÌ´Ù. ¼öÇÐ, öÀÚ, ¾îÈÖ, »çȸ°úÇÐ µî°ú °°Àº °ú¸ñµéÀ» ÀÎÇü±ØÀ» ÅëÇØ Áñ°Ì°Ô ³î¸é¼ ¹è¿ì°Ô µÈ´Ù. ÀÎÇüÀº ÁÖÀÇÁýÁßÀ» À¯ÁöÇϰí Èï¹Ì¸¦ À¯¹ßÇÏ¸é¼ Âü¿©¿¡ ¿½ÉÀ» ³»µµ·Ï ÇÑ´Ù°í ÇÏ¿´´Ù. ÀÎÇüÀº ¾Æµ¿À¸·Î ÇÏ¿©±Ý ÀÚ½ÅÀÇ °¨Á¤À» º¸´Ù Àß ÀÌÇØÇÏ°Ô ÇØÁÖ°í °¨Á¤¿¡ °üÇØ ÅäÀÇÇϵµ·Ï À̲ô´Âµ¥ »ç¿ëµÉ ¼ö ÀÖ´Ù(Irwin,1985;Pope,1974;Vidler,1972).
±³»çµéÀº ¾Æµ¿ÀÇ ¼¼°è¿¡ µé¾î°¡±â À§ÇØ ÀÎÇüÀ» »ç¿ëÇÒ ¼ö Àִµ¥ ÀÎÇüÀ» »ç¿ëÇÏ´Â ±³À°Àû Á¢±ÙÁß Çϳª´Â ¾Æµ¿ÀÇ Âü¿© »Ó ¸¸ ¾Æ´Ï¶ó ±³»çÀÇ °èȹ°ú ±â´ÉÀ» °Á¶ÇÏ´Â Á¢±ÙÀÌ´Ù. ¿©±â¼ ±³»ç´Â ¹«´ë µÚ¿¡¼ ±ØÀ» Á¦½ÃÇÏ´Â ÀÎÇü±Ø Á¶Á¾°¡(puppeteer)·Î¼, ¹«´ë ¾Õ¿¡ ¾É¾Æ¼ ¾Æµ¿°ú ÀÎÇü °£ÀÇ »óÈ£ÀÛ¿ëÀ» ÃËÁø½ÃŰ´Â ÃËÁøÀÚ(facilitator)·Î¼ ¿ªÇÒÀ» ÇÑ´Ù. ¾Æµ¿Àº ¹ß»ýÇÏ´Â ¹®Á¦¿¡ ´ëÇØ ÀÚ½ÅÀÇ ÀǰßÀ» Á¦½ÃÇÔÀ¸·Î½á ÀÎÇü°ú »óÈ£ÀÛ¿ëÀ» ÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù. ÀÎÇüÀº µµ¿òÀ» ¿äûÇÏ°í ¾Æµ¿°ú µ¿ÀÇÇϰųª ¹Ý´ëÇÏ¸ç ¾Æµ¿ÀÇ Á¦¾È¿¡ °üÇØ ÀǰßÀ» Á¦½ÃÇÔÀ¸·Î½á ¹ÝÀÀÇÑ´Ù(±èÇö°æ,1993;Smith,1979).
ÀÎÇü±ØÀÇ »óÈ£ÀÛ¿ë Àü·«¿¡¼ ¼ºÀÎ ÃËÁøÀÚ´Â ÀÎÇüÀÌ ÀÇ»ç¼ÒÅë°ú ¾Æµ¿ ÀÚ½ÅÀÇ »ý°¢À» ¸»·Î Ç¥Çö ÇÏ·Á´Â °ÍÀ» µµ¿òÀ¸·Î½á °áÁ¤ÀûÀ¸·Î Áß¿äÇÑ ¿ªÇÒÀ» ÇÏ°Ô µÈ´Ù. ÀÎÇü±Ø Á¶Á¾°¡´Â ´ëü·Î ¾Æµ¿À» º¼ ¼ö ¾ø±â ¶§¹®¿¡ ÃËÁøÀÚ´Â ¸»Çϰí ÀÖ´Â ¾Æµ¿ÀÇ À̸§À» È®ÀνÃÅ´À¸·Î½á Á¶Á¾ÀÚ¸¦ µµ¿ï ¼ö ÀÖ´Ù.
ÀÌ·¯ÇÑ ÀÎÇü±ØÀ» »ç¿ëÇÑ »óÈ£ÀÛ¿ë Á¢±ÙÀº Ưº°È÷ ¾Æµ¿¿¡°Ô »çȸÀûÀÎ ¹®Á¦ÇØ°á ±â´ÉÀ» °³¹ßÇÏ°í ±× °¡Ä¡¸¦ ¸íÈ®ÇÏ°Ô Çϵµ·Ï µ½´Â °·ÂÇÑ Á¢±ÙÀÌ´Ù(±èÀμ÷,ÇѾÖÇâ,1992;Smith,1979). ÀÎÇü±Ø °ø¿¬Àº ¾Æµ¿¿¡°Ô °ü·ÃµÈ ƯÁ¤ »çȸÀû °¥µîÀ» ¿¬±âÇÔÀ¸·Î½á °³Àΰú ´ëÀι®Á¦¿¡ ´ëÇÑ ¹Î°¨¼º(sensitivity to interpersonal problems)À» ³ôÀÏ ¼ö ÀÖ´Ù. ±×¸®°í ÇϳªÀÇ ´ë¾ÈÀû ¹®Á¦¸¦ ÇØ°áÇϱâ À§ÇÏ¿© ÇൿÀ¸·Î ÅõÀ﵃ ¼ö ÀÖ´Â ´Ù¾çÇÑ ´ë¾ÈµéÀ» »ý°¢ÇØ ³»´Â ´ë¾ÈÀû ÇØ°á»ç°í·Â(altenative solution thinking skills)¸¦ Áõ°¡½Ãų ¼ö ÀÖ´Ù. ¶ÇÇÑ ¿©·¯°¡Áö ´ë¾ÈÀû ÇൿÀ¸·Î ºÎÅÍ ÃÊ·¡µÈ °á°ú¸¦ ¿¹ÃøÇÒ ¼ö ÀÖ´Â °á°ú¿¹Ãø»ç°í(consequential solution thinking skills)¸¦ ±â¸¦ ¼ö ÀÖ°í ÇÑ »ç°Ç°ú ´Ù¸¥ »ç°ÇÀ» °ü·ÃÁöÀ» ¼ö ÀÖ´Â ÀΰúÀû »ç°í(causal thinking)°¡ ÀÎÇü±ØÀ» ÅëÇØ ±æ·¯Áú ¼ö ÀÖ´Ù(Smith,1979).
2.ÀÎÇü±Ø°ú ÅëÇÕ±³À°
¸¹Àº ¿¬±¸µéÀÌ Àå¾Ö¶Ç·¡¾Æµ¿¿¡ ´ëÇÑ Á¤»ó¾Æµ¿ÀÇ Åµµ¸¦ º¯È½Ã۱â À§ÇØ ÀÎÇüÀ» Ȱ¿ëÇÏ¿´´Âµ¥(Russell,1993;Anderson,1992;Zucker,1988;Powell,1985;Cadez,1979), Àå¾Ö¾Æµ¿ÀÇ ÅëÇÕ¿¡ ÀÖ¾î¼ Áß¿äÇÑ ¹®Á¦´Â ÅëÇÕµÈ Àå¸é¿¡¼ ¾î¶»°Ô Àå¾Ö¾Æµ¿°ú Á¤»ó¾Æµ¿ÀÇ »óÈ£ÀÛ¿ëÀ» ÃËÁø½ÃŰ´Â³ÄÀÌ´Ù. ÅëÇÕÀÇ ¼º°ø¿¡ ÀÖ¾î¼ Áß¿äÇÑ ¿ªÇÒÀ» ÇÏ´Â °ÍÀº Àå¾Ö¾Æµ¿¿¡ ´ëÇÑ Á¤»ó¾Æµ¿µéÀÇ Åµµ¿Í ÇൿÀ» ¾î¶»°Ô °³¼±½Ãų±îÀÇ ¹®Á¦ÀÌ´Ù. ±×·¯³ª Àå¾Ö¾Æµ¿À» ÀϹݱ³À°¿¡ ÅëÇÕÇÔ¿¡ µû¶ó ¼·Î °£¿¡ ¾à°£Àº °æ°èÇÏ°í µÎ·Á¿öÇÏ¿© ºÎÁ¤ÀûÀΠŵµ·Î Àå¾Ö¾Æµ¿À» ³«ÀÎ, ¼±ÀÔ°ß, Æí°ß, °ÅºÎÇÏ´Â ¹®Á¦¸¦ ³º°Ô µÇ¾ú´Ù(Zucker,1988;Powell,1985).
Ãʱ⿡´Â ÀϹÝÇÐ±Þ ±³»çµé¿¡°Ô ÀϹÝÇÐ±Þ ³»¿¡ Àå¾ÖÇлýÀ» ÀûÀÀ½Ãų »õ·Î¿î ±³¼ö±â¼ú°ú Àü·«À» °³¹ßÇϵµ·Ï µ½´Âµ¥ ÃÊÁ¡À» ¸ÂÃá ÇöÁ÷¿¬¼öȰµ¿ÀÌ ÁÖ¸¦ ÀÌ·ç¾ú´Ù. ±×·¯³ª ¿À´Ã³¯ÀÇ ÀϹÝÇб޿¡¼ Àå¾ÖÇлýÀÇ ¼º°ø¿¡ °áÁ¤ÀûÀ̰í Áß¿äÇÑ º¯ÀÎÀº Á¤»ó¶Ç·¡·ÎºÎÅÍ Àå¾ÖÇлýÀÌ ¼ö¿ëµÇ°í, ÁöÁö¹Þ°í, ÀÌÇØ¹Þ´Â Á¤µµ¿¡ ´Þ·Á ÀÖ´Ù´Â °ÍÀ» ÀνÄÇÏ°Ô µÇ¾ú´Ù(Anderson,1992;Powell,1985;Anderson ey al.,1993).
¸Þ»çÃß¼¼Ã÷¿¡ Quincy Public School ProgramÀº Á¤»óÇлý¿¡°Ô Àå¾ÖÇлý¿¡ ´ëÇÑ ¿Ã¹Ù¸¥ ÀνÄÀ» Áõ°¡½Ã۰í Àå¾ÖÇлý¿¡°Ô º¸´Ù Æí¾ÈÇÏ°Ô Á¢±ÙÇϵµ·Ï °í¾ÈµÇ¾ú´Ù(Anderson et al.,1983). Quincy ProgramÀº 6ÀÏ µ¿¾È Çлýµé¿¡°Ô 6¹øÀÇ ´ÜÀ§ ¼ö¾÷À» Á¦½ÃÇϴµ¥ ½ÅüÀå¾Ö, Á¤½ÅÁöü, ÇнÀÀå¾Ö, ½Ã°¢Àå¾Ö, ³ó¿¡ °üÇÑ ³»¿ëÀÇ ÀÎÇü±ØÀ» µµÀÔÇÏ¿´´Ù. Quincy ProgramÀÇ µ¶Æ¯¼ºÀº ÀÎÇü±ØÀÇ µµÀÔ, ±³À°°úÁ¤ °³¿ä, »çÀü¡¤»çÈİ˻ç ÃøÁ¤, ÁØÀü¹®ÀÎ(staff specialists)ÀÇ È°¿ë¿¡¼ ã¾Æ º¼ ¼ö ÀÖ´Ù.
6°³ÀÇ ½ÇÁ¦ »ç¶÷ Å©±âÀÇ Á¤±³ÇÑ ÀÎÇüÀ¸·Î ±¸¼ºµÈ "the kids on the Block"ÀÌ µµÀԵǾú´Âµ¥ ¸î¸î ÀÎÇüÀº Àå¾Ö¸¦ Áö³æ°í ³ª¸ÓÁö ÀÎÇüµéÀº Á¤»óÀ̾ú´Ù. ¸ðµç ÀÎÇüµéÀº Àΰ£ÀûÀΠƯ¼º°ú µ¶Æ¯ÇÑ ¼º°ÝÀ» Áö´Ï°í ÀÖ´Ù. ÇлýµéÀº ÀÎÇüÀÇ Áú¹®¿¡ ´ë´äÇϰí ÀÎÇüÀÇ Àå¾Ö¸¦ °üÂûÇØ º¸°í ÆÄ¾ÇÇØ º»´Ù. ÀÎÇü±Ø ÇÁ·Î±×·¥ Àû¿ë °á°ú, Àå¾Ö¾Æ¿¡ ´ëÇÑ Åµµ°Ë»ç(Attitudes Toward Handicapped Individuals scale)¿¡¼ 119¸íÀÇ 4,5Çгâ ÇлýµéÀÇ Àå¾Ö¿¡ ´ëÇÑ ±àÁ¤ÀûÀΠŵµ°¡ ÇöÀúÇÏ°Ô Áõ°¡ÇÏ¿´´Ù(Anderson et al.,1983).
Powell(1985)Àº ÁßÁõÀå¾Ö¾Æµ¿µé¿¡ ´ëÇÑ ÃʵîÇб³ ¾Æµ¿µéÀÇ Åµµ¿Í Áö½ÄÀ» °³¼±½Ã۴µ¥ ÀÖ¾î¼ ÀÎÇü±ØÀÇ È¿À²¼ºÀ» ¿¬±¸ÇÏ¿´´Ù. 3,4,5Çг⠾Ƶ¿µéÀ» ´ë»óÀ¸·Î ÁßÁõÀå¾Ö¿¡ ´ëÇÑ °ü½É, ´À³¦, Ư¼º, °æÇè, Áö½ÄÀ» ¿¬±¸ÇÑ °á°ú, 3Çг⠾Ƶ¿µéÀº ÁßÁõÀå¾Ö¾Æµ¿¿¡ ´ëÇÑ °ü½ÉÀ» Á¦¿ÜÇÑ ¸ðµç ¿µ¿ª¿¡¼ ÀǹÌÀÖ´Â Áõ°¡¸¦ º¸¿´°í, 4Çг⠾Ƶ¿µéÀº ¸ðµç ¿µ¿ª¿¡¼ Áõ°¡¸¦ º¸¿´À¸¸ç, 5Çг⠾Ƶ¿µéÀº ÁßÁõÀå¾Ö¾Æµ¿¿¡ ´ëÇÑ ´À³¦À» Á¦¿ÜÇÑ ¸ðµç ¿µ¿ª¿¡¼ Áõ°¡¸¦ º¸¿´´Ù.
Cadez(1979)´Â 4,5¼¼ À¯¾Æ¿¡°Ô ³ú¼º¸¶ºñ¿¡ °üÇÑ ÀÌÇØ¸¦ µ½±â À§ÇØ ÀÎÇü±Ø °ø¿¬°ú °è¼Ó À̾îÁö´Â ÅäÀǸ¦ Ȱ¿ëÇÏ¿´´Ù. "the kids on the Block"¿¡¼ µÎ °¡Áö ÀÎÇüÀ» ÀÌ¿ëÇÏ¿© ³ú¼º¸¶ºñ¿¡ °üÇÑ °øÆ÷¿Í ¿ÀÇØ¸¦ Á¦°ÅÇÏ´Â µ¥ ÃÊÁ¡À» µÎ°í Àå¾Ö¾Æµ¿°ú Á¤»ó¾Æµ¿ °£ÀÇ À¯»ç¼ºÀ» °¡¸£ÃÆ´Ù. Áï, Àå¾ÖÀ¯¾Æµµ Á¤»ó¾Æµ¿ ó·³ °°Àº Ȱµ¿¿¡ Âü¿©ÇÏ°í ½Í¾îÇÑ´Ù°í °¡¸£ÃÆ´Ù. ÀÎÇü±Ø °ø¿¬°ú ÅäÀÇÀÇ È¿°ú´Â 10°¡Áö ¹®Ç×ÀÇ Áú¹®Áö¿¡ ´äÇÏ´Â »çÀü-»çÈÄ ¼öÇà¿¡ ÀÇÇØ Æò°¡µÇ¾ú´Ù. °á°ú´Â 4,5¼¼ À¯¾Æ¿¡°Ô ÀÖ¾î¼ ³ú¼º¸¶ºñ¿¡ °üÇÑ Áö½ÄÀ» Áõ°¡½Ã۴µ¥ ÀÎÇü±ØÀ» Ȱ¿ëÇÑ ÈÆ·Ã ÆÐŰÁö°¡ È¿°úÀûÀ̾ú´Ù°í Á¦½ÃÇÏ¿´´Ù.
Brown(1988)Àº À¯Ä¡¿ø¿¡ ¼Ò¼ÓµÈ ÅëÇÕµÈ Àå¾Ö¾Æµ¿°ú Á¤»ó¾Æµ¿ÀÇ Ä£»çȸÀûÇൿÀ» Áõ°¡½Ã۱â À§ÇØ »çȸ¼º±â¼ú ÈÆ·Ã ÇÁ·Î±×·¥À» °³¹ßÇÏ¿´´Ù. ÀÌ ÇÁ·Î±×·¥Àº ±³»ç¿¡°Ô ±Í¸¦ ±â¿ïÀ̱â, ±³»çÀÇ Áö½Ã¸¦ µû¸£±â, ÇбޱÔÄ¢À» µû¸£±â, °¡´ÉÇÑ ÇÑ ÃÖ¼±À» ´ÙÇϱâ, ´Ù¸¥ »ç¶÷À» µ½±â, ³îÀÌ ±ÔÄ¢À» µû¸£±â, ´Ù¸¥ »ç¶÷°ú ³ª´²°®±â, ±×¸®°í ºÐ³ë, ¹Ý¹Ú, ±«·ÓÈ÷±â¿¡ ´ëóÇϱ⿡ ÃÊÁ¡À» µÎ°í Àִµ¥ ÀÌ·¯ÇÑ 10°¡Áö »çȸ¼º ±â¼úÀ» °¡¸£Ä¡±â À§ÇØ 24°¡ÁöÀÇ ÀÎÇü±ØÀ» ±¸¼ºÇÏ¿© À̾߱â Çϳª¸¦ 12ÁÖ µ¿¾È ÁÖ 2ȸ¾¿ Á¦½ÃÇÏ¿´´Ù. ±×´Â ¾Æµ¿°ú ÀÎÇü°£ÀÇ ´ëȸ¦ ÅëÇØ ÀÚ¿¬½º·± ȯ°æ¿¡¼ »çȸ¼º±â¼ú ÈÆ·ÃÀÌ ÀÌ·ç¾îÁöµµ·Ï ±¸Á¶ÈÇÏ¿´´Ù. ¿¬±¸°á°ú, ÀÎÇü±ØÀ» ÅëÇÑ »çȸ¼º ÈÆ·ÃÀÌ 10°¡ÁöÀÇ »çȸ¼º ±â¼ú¿¡¼ÀÇ ¼öÇà´É·ÂÀÌ Áõ°¡ÇÏ¿´°í, ºÎÀûÀýÇÑ »çȸÀû ±â´ÉÀÌ °¨¼ÒÇÏ¿´´Ù°í ÁÖÀåÇÏ¿´´Ù.
ÀÌ»ó°ú °°ÀÌ ÀÎÇüÀÇ »ç¿ëÀº ¾Æµ¿À¸·Î ºÎÅÍ ÇÁ·Î±×·¥¿¡ ¿½ÉÀ» ³»µµ·Ï ÇÏ´Â ÀÌ»óÀûÀÎ ¹æ¹ýÀÌ´Ù(Russell,1993;Zucker,1988).
¥². ¾ð¾î¿Í ÀÇ»ç¼ÒÅë °³¹ßµµ±¸·Î¼ ÀÎÇü±Ø
ÀÎÇü±ØÀº ¾ð¾î¿Í ÀÇ»ç¼ÒÅë±â´ÉÀÇ ÇнÀÀ» ¼º°øÀûÀ¸·Î À̲ô´Âµ¥ ±¤¹üÀ§ÇÏ°Ô »ç¿ëµÇ¾î ¿À°í ÀÖ´Ù. ÀÎÇü±ØÀº ¹ßÀ½, µè±â±â´É, °³³äÈ, ÀÌÁß¾ð¾î±³À°, ±×¸®°í ¾ð¾îÄ¡·áÀÇ ´Ù¾çÇÑ ¿µ¿ª¿¡ Àû¿ëµÇ¾ú´Ù(Brown,1988;Reich,1968;Fitzsimmons,1960).
ÀÎÇü±ØÀº ÀÇ»çÀü´Þ°ú ¸Þ¼¼Áö Àü´Þ¿¡¼ À¯·Ê¾øÀÌ ±ÇÀ§ÀÖ´Â µµ±¸ÀÌ´Ù(Pope,1974). ±³½Ç¿¡¼ ÀÎÇü±Øº¸´Ù ±¸¾îÇ¥ÇöÀ» ´õ ÀÚ±ØÇϴ Ȱµ¿Àº ¾øÀ» °ÍÀÌ´Ù. ¾Æµ¿Àº ÀÎÇü±Ø ¹è¿ì¸¦ ÅëÇØ ÀÎÇüÀÇ ¼º°Ý¿¡ ´ëÇÑ ÀÚ½ÅÀÇ »ý°¢°ú ÇØ¼®À» ½±°Ô Åõ»çÇϱ⠶§¹®¿¡ âÁ¶ÀûÀÎ ±¸¾îÇ¥ÇöÀ» ÇÏ°Ô µÈ´Ù. ¶ÇÇÑ, ÀÎÇüÀÌ ÇÑ ¸»¿¡ Ã¥ÀÓÀ» Á®¾ß ÇÏ´Â À§ÇùÀ» ´À³¢µµ·Ï ÇÏÁö ¾Ê±â ¶§¹®¿¡ °ÌÀÌ ¸¹¾Æ¼ âÀǼºÀÇ Á¦ÇÑÀ» ¹ÞÀ» ¼ö ÀÖ´Â ³»¼ºÀûÀÌ°í ºÎ²ô·¯¿òÀÌ ¸¹Àº ¾Æµ¿¿¡°Ô À¯¿ëÇÏ´Ù(Webb,1991;Siegel,1969).
Reich(1968)´Â Çë°ÒÀÎÇü(stuffed cloth puppets)À» »ç¿ëÇÏ¿© ½Ã°¢Àå¾ÖÇлý¿¡°Ô ÀÎÇü±ØÀ» Àû¿ëÇÏ¿´´Ù. ¾Æµ¿¿¡°Ô ÁïÈïÀûÀÎ ´ëÈ¿¡¼ ÀÚ½ÅÀÇ »ý°¢¿¡ ´ëÇÑ ¸íÄ輺, ¹ßÀ½, ±×¸®°í ¾îÈÖ¼±Åÿ¡ ÁÖÀǸ¦ ÁýÁßÇϵµ·Ï ÇÏ¿´´Ù. ±×´Â ÀÎÇüÀÇ »ç¿ëÀ¸·Î ±¸¾î Ç¥Çö´É·ÂÀÇ ¶Ñ·ÇÇÑ Çâ»óÀ» º¸¿´°í µ¶¸³Àû »ç°í¿Í Çùµ¿½ÉÀÌ Çâ»óµÇ¾ú´Ù°í °á·ÐÁö¾ú´Ù.
Fitzsimmons(1967)µµ ¾ð¾î Àå¾ÖÇлý¿¡°Ô ÇÐ±Þ ÀÎÇü±ØÀ» º¸¿©ÁÖ°í ¿¬±¸ÇÑ °á°ú ±àÁ¤ÀûÀÎ Áö°¢, Àڱ⠽ŷÚ, ±×¸®°í ¾ð¾î´É·Â¿¡¼ ÀǹÌÀÖ´Â Çâ»óÀ» º¸¿´´Ù°í ÇÏ¿´´Ù. ±×´Â ÀÎÇü±ØÀº ¾ð¾î ¼Õ»óÀ» ÀÔÀº ¾Æµ¿¿¡°Ô ¾ð¾îÀûÀÎ °Í°ú ºñ¾ð¾îÀûÀÎ °ÍÀ» °ü·Ã½Ãų ¼ö ÀÖ´Â ±²ÀåÇÑ ±âȸ¸¦ Á¦°øÇØ ÁØ´Ù°í °Á¶ÇÏ¿´´Ù.
¾Æµ¿½É¸®Ä¡·á ¹®Çå(Kundsen,1984;Linn,1977;Woltman,1972)¿¡¼ ¾ð±ÞµÈ ÀÎÇü±Ø ÇüÅÂÁß º¹È¼ú(ventriloquism)À» ÀÌ¿ëÇÑ ÀÎÇü±Ø±â¹ýÀÌ ÀÖ´Ù. ÀÌ ±â¹ýÀº º¹È¼úÀÎÇü¿¡ ÀÇÇØ ¾Æµ¿ÀÌ ¸Å·áµÇ°í È£±â½ÉÀ» Áö´Ï±â ¶§¹®¿¡ ¾ÆÁÖ È¿°úÀûÀÏ »Ó ¾Æ´Ï¶ó, ¾Æµ¿Àº º¹È¼úÀÎÇüÀ» »ì¾ÆÀÖ´Â °Íó·³ »ý°¢ÇÏ°í ¶Ç·¡Ä£±¸Ã³·³ ´À³¢±â ¶§¹®¿¡ ÀÌ ±â¹ýÀº ±¸Ã¼ÀûÁ¶ÀÛ±â, ÀüÁ¶À۱⠾Ƶ¿±âÀÇ ¹ß´Þ¼öÁØ¿¡ ÀûÇÕÇÏ´Ù. º¹È¼úÀÎÇüÀÌ ¾Æµ¿°ú °°Àº ¹®Á¦¸¦ Áö´Ï°í ÀÖÀ» ¶§ ¾Æµ¿°ú º¹È¼úÀÎÇü°úÀÇ °ü°è´Â ´õ¿í ±ä¹ÐÇØ Áö°í ¾ð¾î¿Í ÀÇ»ç¼ÒÅë´É·ÂÀÌ ÃËÁøµÉ °ÍÀÌ´Ù. »Ó ¸¸ ¾Æ´Ï¶ó ¾Æµ¿Àº ÀÚ½ÅÀÇ ¹®Á¦¸¦ Æí¾ÈÇÑ ¸¶À½À» °¡Áö°í º¹È¼úÀÎÇü°ú ÀdzíÇÒ °ÍÀ̰í, ¾Æµ¿Àº Ä¡·áÀÚ Á¸Àç ÀÚü¸¦ »ý°¢ÇÏÁö ¾Ê°í º¹È¼úÀÎÇü¿¡ ºüÁ® µé°Ô µÉ °ÍÀÌ´Ù. ÀÌ ±â¹ýÀÇ Ä¡·áÀû °¡Ä¡´Â Ä¡·á¿¡ ¾Æµ¿À» Âü¿©½Ã۰í, ¼ºÀûÇдë¿Í °°Àº ¹Î°¨ÇÑ Á¤º¸¸¦ ¾òÀ» ¼ö ÀÖ°í, Çൿ¹®Á¦(Áï,°ÅÁþ¸», µµº®)¸¦ ´Ù·ç´Â ¹æ¹ýÀ» Æò°¡Çϰí, ÀÌÈ¥ ȤÀº ÀÔ¾ç ±×¸®°í »çȸ¼º±â¼úÈÆ·Ã°ú °°Àº ¾î·Á¿î »óȲ¿¡ ´ëóÇÒ ¼ö Àִٴµ¥ ÀÖ´Ù(Bow,1993;Brown,1988;Bunting,1985).
Àå¾Ö¾Æµ¿Àº ÀÎÇü±Ø ¼ÓÀÇ ÀÎÇüÀÇ Á¤¼¿¡ °¨Á¤ÀÌÀÔ(empathy)ÇÏ°Ô µÇ¹Ç·Î ÀÚ±â Á߽ɼº¿¡¼ Å»ÇÇÇÏ¿© ´Ù¸¥ »ç¶÷ÀÇ ÀÔÀå¿¡¼ »ý°¢ÇÒ ¼ö ÀÖ´Â °æÇèÀ» ÅëÇØ ´ëÀΰü°èÀÇ ±âº»ÀÌ µÇ´Â Á¶¸Á¼ö¿ë´É·ÂÀÌ Çâ»óµÉ ¼ö ÀÖ´Ù(±èÇö°æ,1993)
ÀÌ¿Í °°ÀÌ ÀÎÇü±ØÀº »ó¡Àû Ç¥Çö ¹æ¹ýÀ¸·Î ÀÚ½ÅÀÌ ÇØ º¸°í ½ÍÀº µ¿ÀÛÀ̳ª ´ë»ç¸¦ ÀÎÇüÀ̶ó´Â ¸Å°³Ã¼¸¦ ÅëÇÏ¿© ÀÚ¿¬½º·´°í âÀÇÀûÀÎ ¹æ¹ýÀ¸·Î ÀÚ¹ßÀûÀÎ ´ëȰ¡ ÀÌ·ç¾îÁöµµ·Ï ÇÑ´Ù. ¾ð¾î»ç¿ë´É·ÂÀÌ Á¦ÇѵǾî ÀÖ´Â Àå¾Ö¾Æµ¿À̳ª À¯¾Æ¿¡°Ô ÀÎÇüÀ̶ó´Â ´ë¸®¹°À» ÅëÇØ ÀÚ½ÅÀÇ °¨Á¤À̳ª »ý°¢À» Åõ»ç½ÃŰ´Â °ÍÀÌ ¿ëÀÌÇÏ´Ù.
¥³.Ä¡·áÀûÀ̰í Áø´ÜÀû µµ±¸·Î¼ ÀÎÇü±Ø
ÀÎÇüÀÇ »ç¿ëÀº ÀÛ¾÷Ä¡·á¿Í ³îÀÌ Ä¡·áÇÁ·Î±×·¥¿¡¼µµ »ç¿ëµÇ¾ú°í Áø´ÜÀû ¸ñÀûÀ¸·Îµµ »ç¿ëµÇ¾ú´Ù. ´Ù¸¥ ¹æ¹ýÀ¸·Î´Â Ç¥ÃâµÇÁö ¾Ê´Â °¨Á¤ÀÌ Ç¥ÇöµÇ±â ¶§¹®¿¡ ÀÎÇü±ØÀº Á¤½Åº´È¯ÀÚÀÇ Áý´Ü ¹× °³ÀÎÄ¡·á¿¡¼µµ Ȱ¿ëµÇ¾ú´Ù(Linn,1977;Irwin £¦ Shapiro,1975;Schuman,1973;Vilder,1972).
ÀÎÇüÀº ¾Æµ¿ÀÌ º¸´Ù Çö½ÇÀûÀÎ ³îÀÌÀç·á·Î´Â ÇØ¼ÒÇÒ ¼ö ¾ø´Â ±×ÀÇ »ý°¢°ú °¨Á¤À» Ç¥ÇöÇÏ°Ô ÇÑ´Ù. ±×¸®°í ´Ù¸¥ ¾Æµ¿°ú ÀÚ½ÅÀÇ °¨Á¤À» ÇÔ²² ³ª´®À¸·Î½á ¼¼»ó¿¡ ´ëÇÑ ÀÌÇØ¿Í »çȸÀû Á¢ÃËÀ» È®´ëÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù.
»ó´ã¿¡¼ ÀÎÇüÀº °ü°èÇü¼º(rapport)¿¡ µµ¿òÀ» ÁÖ°í ¾Æµ¿°ú »ó´ãÀÚ »çÀÌ¿¡ ´ëȸ¦ ÃËÁøÇÑ´Ù. ÀÎÇü±ØÀÇ Ä¡·áÀû µµ±¸·Î¼ Àû¿ëÀº Çൿ¼öÁ¤, Áø´Ü°ú ó¹æ, »çȸ±ØÈ ³îÀÌ¿Í ¿ªÇÒ±Ø, ±×¸®°í ÀÚÁ¸°¨ ¹ß´Þ°ú °°Àº ´Ù¾çÇÑ ¿µ¿ª¿¡¼ ÀÌ·ç¾îÁ³´Ù.
1.Åõ»ç±â¹ý(Projective Techniques)À¸·Î¼ ÀÎÇü±Ø
Åõ»ç±â¹ýÀº Á¾Á¾ ´ëÈ È¤Àº ¸éÁ¢¿¡¼´Â ³ªÅ¸³ªÁö ¾Ê´Â °¨Á¤À» Ç¥ÇöÇϵµ·Ï °Ý·ÁÇÏ´Â ÀÎÇü, Àå³°¨, ¹Ì¼úÀç·á, ±×¸®°í À½¾Ç°ú °°Àº ¸Åü¸¦ Ȱ¿ëÇÑ´Ù. Åõ»çÀ̷п¡ ±Ù°ÅÇÑ Ä¡·á´Â ÁַΠƯº°È÷ ÈÆ·Ã ¹ÞÀº Àü¹®°¡¿¡ ÀÇÇØ ½Ç½ÃµÇ¾î ¿ÔÁö¸¸, ÀÌ·¯ÇÑ ±â¹ý°¡¿îµ¥ ¹Ì¼ú°ú À½¾Ç Ä¡·á »Ó ¸¸ ¾Æ´Ï¶ó ÀÎÇü±Ø°ú ¿ªÇÒ±ØÀº ±³»ç¿¡ ÀÇÇØ »ç¿ëµÉ ¼ö ÀÖ´Ù.
Àΰ£ÇൿÀÇ µ¿±âÀ¯¹ßÀڷμ ¹«ÀǽÄÀ» Ȱ¿ëÇÑ À̷еéÀº ¹«ÀÇ½Ä °¨Á¤À» ÀǽļöÁØÀ¸·Î Ç¥Ãâ½Ãų Çʿ並 ÀνÄÇÏ¸é¼ È¿°úÀûÀÎ ¹æ¹ýÀ» ã±â ½ÃÀÛÇÏ¿´´Âµ¥ ±× Áß ÀÎÇü±ØÀÇ È°¿ëÀº ÇÑ ´ëÇ¥ÀûÀÎ ¿¹¶ó ÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù(Woltman,1972). ÀÎÇüÀº °³ÀÎ ¾Æµ¿¿¡°Ô Ưº°ÇÑ Àǹ̸¦ Áö´Ï°í ¾Æµ¿Àº ÀÚ½ÅÀÌ ¹Ì¿öÇϰí, ºÐ³ëÇϸç, µÎ·Á¿öÇϰí, ¼Ò¿øÇÏ´Â °¨Á¤À» ÀÎÇüÀ» ÅëÇØ Åõ»ç½ÃŲ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ °¨Á¤µé Áß ¸¹Àº ºÎºÐÀÌ ½ÇÁ¦ »óȲ¼Ó¿¡¼ Ç¥ÇöÇϱ⿡´Â ³Ê¹«³ª À§ÇùÀûÀ̱⠶§¹®¿¡ ¾ï¾Ð»óÅ·Π³²¾ÆÀÖ´Ù(Webb,1991;Schuman,1973).
Woltman(1972)Àº ¹«´ë À§¿¡¼ ÀϾ´Â ¸ðµç °ÍÀº °¡ÀÛÈ »ç°Ç(make-believe affair)À̱⠶§¹®¿¡ ÀÎÇü±ØÀº ¾Æµ¿ÀÌ ¾È½ÉÇÒ ¼ö ÀÖµµ·Ï ÇØ Áشٰí ÇÏ¿´´Ù. ³ª»Û »ç¶÷À» Á×ÀÌ´Â °Íµµ Çã¿ëµÉ ¼ö ÀÖ´Ù. ÀÎÇü±ØÀÌ ³¡³ª°í ³ª¸é ½ÇÁ¦»ýȰ·Î µÇµ¹¾Æ °¥ »Ó ¸¸ ¾Æ´Ï¶ó Á×ÀÌ´Â °ÍÀº ¾ï¾ÐµÈ ºÐ³ë¸¦ À̿ϽÃÄÑ ÁÙ ¼ö Àֱ⠶§¹®ÀÌ´Ù.
Åõ»ç±â¹ý¿¡¼ »ç¿ëµÇ´Â ÀÎÇüÀº »ó»ó°ú ½ÇÀçÀûÀΠƯ¼ºÀ» È¥ÇÕÇÑ °ÍÀ̾î¾ß ÇÑ´Ù. À̰ÍÀº ¾Æµ¿À¸·Î ÇÏ¿©±Ý ½±°Ô ÀÎÇüÀÇ ¼º°Ý°ú ¹®Á¦¸¦ ÆÄ¾ÇÇϰí ÀÎÇü±Ø¿¡ µé¾î°¥ ¼ö ÀÖ°Ô ÇÑ´Ù. Woltman(1960)Àº ¿µ¿õ, Á¾Á¾ ¸¶³à ó·³ ³ªÅ¸³ª´Â ³ª»Û ¾ö¸¶, °ÅÀÎó·³ ³ªÅ¸³ª´Â ³ª»Û ¾Æºü, ¾Æµ¿ÀÚ½ÅÀ» ÀÌ»óÈÇÑ ¾î¸° ¼Ò³à ȤÀº ¼Ò³â, µ¿¹° ÀÎÇüÀ» Á¦½ÃÇÏ¿´´Ù.
óÀ½¿¡´Â °ü°´ÀÇ ¸í·É¿¡ µû¶ó ¼ºÀÎÀº ÀÎÇüÁ¶Á¾Àڷμ ¿¬±âÇÏ´Â °ÍÀÌ ÁÁ´Ù. ¾î¶² ¾Æµ¿Àº "¸¶³à¸¦ Á׿©¶ó£¡±×³à¸¦ Á׿©¶ó£¡"¶ó°í ¼Ò¸®Ä¡´Â ¹Ý¸é, ´Ù¸¥ ¾Æµ¿µéÀº ¹«¼¿ö¼ µÞ°ÉÀ½Áú Ä¡´Â ¾Æµ¿µµ ÀÖ´Ù. µÎ·Á¿öÇϰí ÀÖ´Â ¾Æµ¿À» À§ÇØ ¿¬±âÇϰí ÀÖ´Â µ¿¾È ¹«´ëµÚ·Î µ¥·Á°¡ º¸´Â °ÍÀÌ µµ¿òÀÌ µÉ ¼ö ÀÖ´Ù. À̰ÍÀº ¾Æµ¿¿¡°Ô °¡ÀÛȵǾú´Ù´Â È®½ÅÀ» ÁÖ°Ô µÈ´Ù. °ø¿¬Áß¿¡ ¾Æµ¿ÀÇ ¸í·ÉÀº ¸ðµÎ ¹Þ¾Æµé¿©Á®¾ß ÇÏÁö¸¸ ³ªÁß¿¡ »ó»ó³îÀÌ¿¡¼ ³ªÅ¸³ ¹®Á¦¿¡ ´ëÇÑ ´ë¾ÈÀû ÇØ°áÃ¥ÀÌ ÅäÀÇµÉ ¼ö ÀÖ´Ù.
ÀÌ ±â¹ýÀº ±äÀåµÈ °¨Á¤À» Ç®¾îÁÖ°í Á¤ÇüÈµÈ Çൿ¿¡ ´ëÇÑ ´ë¾ÈÀû »ç°í¸¦ ÇÒ ¼ö ÀÖµµ·Ï ÇØ ÁØ´Ù. ±³»ç´Â ±ØÁß¿¡ ³ªÅ¸³ ¹®Á¦Çذῡ ÁÖÀǸ¦ ±â¿ï¿©¾ß ÇÑ´Ù. ¾Æµ¿Àº ´ÙÀ½ Ȱµ¿À» ÁغñÇÏ°í ±äÀåÀ» Ç®°Ô µÇ´Â ±âȸ¸¦ ¾ò°Ô µÈ´Ù(.
2.»ó¡³îÀÌ °üÂûµµ±¸·Î¼ ÀÎÇü±Ø
ÀüÅëÀûÀÎ ½É¸®ÃøÁ¤µµ±¸´Â º¹ÀâÇÑ ¾ð¾îÀû Áö½Ã¿Í ¹ÝÀÀÀ» ¿ä±¸Çϱ⠶§¹®¿¡ ÀÎÁö´É·Â°ú ¾ð¾î´É·Â °£ÀÇ °ü°è¸¦ °áÁ¤ÇÏ±â ¾î·Æ´Ù. ºñ¾ð¾îÀûÀÎ °³³ä´É·ÂÀÇ Æò°¡´Â ƯÁ¤¾ð¾îÁöü¿Í ÀϹÝÀû ÀÎÁöÀû Áöü¸¦ ±¸º°Çϴµ¥ Áß¿äÇÏ´Ù. ±×·¯³ª ±âÁ¸ÀÇ ºñ¾ð¾î¼º °Ë»ç´Â ¾ÆÁÖ ³ôÀº ½Ã¿îµ¿Àû ±â¹Î¼ºÀ» ¿ä±¸Çϰųª ½Ã´ë¿¡ µÚ¶³¾îÁø ±ÔÁØÀڷḦ »ç¿ëÇϰí ÀÖ´Ù. ¶ÇÇÑ Stanford-Binet Áö´É°Ë»ç¿Í °°Àº ¾ð¾î¼º°ú ºñ¾ð¾î¼ºÀ» µû·Î Æò°¡Çϵµ·Ï °í¾ÈµÈ µµ±¸´Â ¾ð¾îÁöüµÈ 2,3¼¼ ¾Æµ¿¿¡°Ô À־ ºÎÀûÀýÇÏ´Ù. º¸´Ù Áß¿äÇÑ ¹®Á¦´Â ÀüÅëÀûÀÎ ÀÎÁö´É·Â °Ë»ç´Â ±× °Ë»çÇ׸ñ¿¡ ³îÀÌ Æò°¡¸¦ Æ÷ÇÔÇϰí ÀÖÁö ¾Ê°í,Ãß»óÀûÀÎ °ü°è¸¦ Çü¼ºÇÏ´Â ¾Æµ¿ÀÇ ´É·ÂÀ» Æò°¡ÇÏÁö´Â ¾Ê´Â´Ù
¾Æµ¿ÀÇ »ó¡³îÀÌÀÇ Æò°¡´Â ¾ÆÁÖ Áß¿äÇÏ°í µ¶Æ¯ÇÑ Á¤º¸¸¦ Á¦°øÇØ ÁØ´Ù(±è»ï¼º,1995;1996). »ó¡³îÀÌ´Â ¹ß´Þ¼öÁØÀÇ ÁöÇ¥·Î¼ »ç¿ëµÇ¾î ¿Ô°í ¾ð¾î½ÀµæÀ» ÃËÁøÇÏ´Â ¹æ¹ýÀ¸·Î ¾Ë·ÁÁ® ¿Ô´Ù. »ó¡³îÀÌ´Â ¾Æµ¿½É¸®¿¡ ´ëÇÑ ÀÏÁ¾ÀÇ £ø¼±°ú °°´Ù°í Ä¡·áÀÚµéÀÌ ±ú´Ý°í´Â ¿ª»çÀûÀ¸·Î »ó¡³îÀ̸¦ ÃËÁø½Ã۱â À§ÇÑ ´Ù¾çÇÑ ±â¹ýÀ» »ç¿ëÇÏ¿´´Ù(Irwin,1983). ¶ÇÇÑ »ó¡³îÀÌ¿Í ´Ù¸¥ º¯ÀΰúÀÇ °ü°è¸¦ ¹àÈ÷±â À§ÇØ Ã¼Å©¸®½ºÆ®, ÀÏȱâ·Ï, ÆòÁ¤Ã´µµ°¡ »ç¿ëµÇ¾î ¿ÔÀ¸³ª ÀÌ·¯ÇÑ ¹æ¹ýÀº ¹Ýº¹¿¬±¸(replication)°¡ °ï¶õÇÏ¿´´Ù. ±×·¡¼ ÀÎÇü±Ø(doll play)Àº °ú°Å¿¡ ºó¹øÇÏ°Ô »ç¿ëµÇ¾ú°í »ó¡³îÀ̸¦ °üÂûÇϱâ À§ÇÑ °¡Àå ½¬¿î ¹æ¹ýÀ¸·Î äÅõǾú´Ù(Jeffree £¦ McCowkey,1976).
¾Æµ¿Àº ºÎ¸ð³ª Áß¿äÇÑ »ç¶÷À¸·Î ºÎÅÍ °æÇèÇÑ °¨Á¤À» »ó¡À̶ó´Â ¹æ¹ýÀ¸·Î Ç¥ÃâÇÏ¹Ç·Î½á ½É¸®Àû ÆòÇüÀ» ÀÌ·ç°í °è¼ÓÀûÀ¸·Î ÇнÀÇÏ°í ³îÀÌÇÑ´Ù. ÀÎÇü±ØÀº ÀáÀçÀûÀÎ ¿¬·ÉÀÇ ¾Æµ¿µé(latency-aged children) Áï, ÁÖ·Î »ó¡À̶ó´Â ¹æ¹ýÀ¸·Î °ÇÑ °¨Á¤À» ¿ÏȽÃŰ´Â 6¼¼¡12¼¼ÀÇ ¾Æµ¿¿¡°Ô dzºÎÇÑ »ó¡ÀûÀÎ »ýȰÀ» À̲ø¾î³»´Â ÀÚ¿¬½º·± Ȱµ¿ÀÌ µÇ°í »ó¡³îÀ̸¦ Æò°¡ÇØ º¼ ¼ö ÀÖ´Â À¯¿ëÇÑ µµ±¸°¡ µÈ´Ù.
3.°¡Á·ÀÎÇü±Ø ¸éÁ¢¹ý(Family Puppet Interviews)
¾Æµ¿À» Áø´ÜÇÒ ¶§ ¾Æµ¿ÀÇ ¹®Á¦ÀÖ´Â ¿µ¿ª°ú °ü·ÃµÈ Á¤º¸¸¦ À̲ø¾î ³½´Ù´Â °ÍÀº ½¬¿î ÀÏÀÌ ¾Æ´Ï´Ù. Ä¡·áÀÚ°¡ ¾Æ¹«¸® ´ÙÁ¤ÇÏ°í ½±°Ô Á¢±ÙÇÏ¿© ¾Æµ¿À» Âü¿©½Ã۴µ¥ ÀçÁÖ°¡ ¶Ù¾î³ª´Ù ÇÒÂî¶óµµ ´©±¸³ª ¾Æµ¿ÀÌ ºÎ¸ð¿¡ ´ëÇØ Áö´Ñ ¾î¶² Á¾·ùÀÇ ¹®Á¦Á¡À» ÆÄ¾ÇÇϰíÀÚ ÇÒ ¶§ ħ¹¬ÀÇ º®¿¡ ºÎµúÄ¡±â ¸¶·ÃÀÌ´Ù. ¶ÇÇÑ ºÎ¸ð ȤÀº ¾î¸Ó´Ï°¡ ¸éÁ¢¿¡¼ ´ë´äÀ» ÇÑ´Ù ÇÒÂî¶óµµ ¾Æµ¿°£ÀÇ »óÈ£ÀÛ¿ë¿¡ ´ëÇÑ Áß¿äÇÑ »ç½ÇÀº ´ëÃæ ´ë´äÇØ ¹ö¸°´Ù(Ross,1991).
¾Æµ¿Àº Á¾Á¾ ÀÎÇüÀ» Àڱ⠻ýȰÀÇ Áß¿äÇÑ Àι°°ú µ¿ÀϽÃÇÑ´Ù. ÀÎÇü³îÀ̸¦ ÅëÇÏ¿© ¾Æµ¿ÀÚ½ÅÀÌ °¡Á·À» ¾î¶»°Ô ´À³¢°í ÀÖ´ÂÁö, ¶Ç °¡Á·ÀÌ ¾Æµ¿À» ¾î¶»°Ô ´ëÇϰí ÀÖ´ÂÁö, ±×¸®°í °¡Á·µé ¼·Î°£ÀÇ ´À³¦À» ¾Æµ¿ÀÌ ¾î¶»°Ô »ý°¢Çϰí ÀÖ´ÂÁö¸¦ Á¤È®ÇÏ°Ô Ä¡·áÀÚ¿¡°Ô º¸¿©ÁÙ ¼ö ÀÖ´Ù. ÀÎÇüÁýÀº Á¤¼ºÒ¾È ¾Æµ¿ÀÌ ¸ÅÀÏÀÇ °¡Á¤»ýȰ¿¡¼ Ãæµ¹ÇÏ´Â »óȲÀ» ´Ù½Ã ÇØ º¸µµ·Ï ÀÚ±ØÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù.
ÀÌ·¯ÇÑ ÀÎÇüÀÇ À¯¿ëÇÑ °¡Ä¡ ¶§¹®¿¡ Irwin°ú Malloy(1975)´Â °¡Á·ÀÎÇü±Ø ¸éÁ¢¹ý(Family Puppet Interview,FPI)À» Á¦½ÃÇÏ¿´´Ù. ÀÌ ±â¹ýÀº 4¼¼¡5¼¼¾Æ¿Í °°Àº ¾î¸° ¾Æµ¿¿¡°Ô »ç¿ëÇÏ´Â °ÍÀÌ °¡Àå È¿°úÀûÀÌÁö¸¸ ±×¿ÜÀÇ ¾Æµ¿¿¡°Ôµµ Àû¿ëÇÒ ¼ö ÀÖ°í ³ªÀ̰¡ ¸¹Àº ¾Æµ¿¿¡°Ôµµ È¿°ú°¡ ÀÖ´Â °ÍÀ¸·Î ¾Ë·ÁÁö°í ÀÖ´Ù. ÀÌ ±â¹ýÀÇ À¯¿ë¼ºÀº ºÎ¸ð¿Í ¾Æµ¿ÀÇ Áß¿äÇÑ »óÈ£ÀÛ¿ë °ü°èÀÇ ³»¿ëÀ» À̲ø¾î ³»´Âµ¥ ¿ëÀÌÇϴٴµ¥ ÀÖ´Ù. ÃÖ±Ù¿¡´Â ÀÎÇüÀ» ÀÌ¿ëÇÑ ±â¹ýÀÌ ´Ù·ç±â ¾î·Æ°í(recalcitrant), Áö°Ü¿öÇϰí, ±Ù½É¿¡ Âù ¾Æµ¿À» Ä¡·á »óȲ¿¡ À¯ÀÎÇϴµ¥ È¿°úÀûÀÎ ¹æ¹ýÀÓÀÌ Áõ¸íµÇ¾ú´Ù(Ross,1991).
Irwin°ú Shapiro(1975)´Â ¾Æµ¿Æò°¡¸¦ À§ÇØ Áر¸Á¶ÈµÈ ÀÎÇü±Ø ¸éÁ¢¹ýÀ» °í¾ÈÇÏ¿´´Âµ¥ ÀÌ ¹æ¹ýÀº ´ÙÀ½°ú °°Àº ÀýÂ÷¸¦ °ÅÄ£´Ù.
1) ÀÓ»ó°¡´Â ÀÎÇüÀ» ²¨³» ³õ°í ¾Æµ¿ÀÇ ¹ÝÀÀÀ» °üÂûÇϰí À̾߱⸦ ¸¸µé±â À§ÇØ µîÀåÀι°À» ¼±ÅÃÇϵµ·Ï ÇÑ´Ù.
2) ¾Æµ¿µéÀÌ ÀÓ»ó°¡ÀÇ °£¼·¾øÀÌ ÀÎÇü±ØÀ» ÇÑ´Ù.
3) À̾߱⠳»¿ë ¾È¿¡¼ "¹«¾ù"°ú "¿Ö"¶ó´Â Áú¹®À» ÇÏ¸é¼ ¸éÁ¢ÇÑ´Ù.
4) ¾Æµ¿°ú À̾߱⿡ ´ëÇÑ ÅäÀǸ¦ À§Çؼ »çÈĸéÁ¢ÇÑ´Ù.
ÀÓ»ó°¡´Â Á¦¸ñ, ¹«´ëÀåÄ¡, ¹è¿ª, ÁٰŸ®, ÁÖÁ¦ µî°ú °°Àº ³»¿ëÂ÷¿ø°ú âÀǼº, Àϰü¼º°ú Áö¼º, Ãæµ¿¼º, ºñ¾ð¾îÀû ÀÇ»ç¼ÒÅë, ÀÚ¾ÆÅëÁ¦ µî°ú °°Àº Çü½ÄÂ÷¿øÀ» ÇÔ²² Æò°¡ÇÑ´Ù. ÀÌ·¸°Ô ÇÔÀ¸·Î½á IrwinÀº ¾Æµ¿ÀÇ ¹æ¾îÃ¥°ú ´ëó¾ç½Ä, ¼±ÀÔ°ü°ú °¥µî¿¡ °üÇÑ Áø´ÜÀû Á¤º¸¸¦ ¾òÀ» ¼ö ÀÖ´Ù°í ÁÖÀåÇÏ¿´´Ù.
Irwin°ú Malloy(1975)´Â FPI¸¦ °¡Á·ÀÌ ¸ñÇ¥¿Í °úÁ¦¿¡ ¾î¶»°Ô µ¿¿øµÇ´ÂÁö¸¦ ¼³¸íÇØ ÁÖ°í ÀÇ»ç¼ÒÅëÀ» ÀڱؽÃÄÑ ÁÖ´Â Àü·«À¸·Î ¹¦»çÇÏ¿´´Ù. ±×µéÀº FPI¸¦ °¡Á·µé¿¡°Ô ½±°Ô Ȱ¿ëÇÒ ¼ö ÀÖ°í ±ØÈ÷ ÁöÀûÀÌ°í ºÐ¼®ÀûÀÌ¸ç °¡Á·°ú ÀÇ»ç¼ÒÅë¿¡ °ï¶õÀ» Áö´Ñ °¡Á·µé¿¡°Ô ƯÈ÷ È¿°úÀûÀ̶ó°í ÇÏ¿´´Ù. ¶ÇÇÑ FPI´Â °¡Á·ÀÇ ±â´ÉÀ» Æò°¡ÇÏ´Â Áø´ÜÀû ´Ü°è ȤÀº ƯÁ¤ ¹®Á¦³ª °ï¶õÀÌ »ý°åÀ» ¶§ÀÇ Ã³Ä¡¿¡ »ç¿ëµÉ ¼ö ÀÖ´Ù.
°¡Á·ÀÎÇü±Ø ±â¹ýÀº ´ÜÁ¶·Ó°í ¾ï´¸° Ä¡·á¸¦ ¼º°øÀûÀÌ°í °·ÂÇÑ Ä¡·á·Î º¯È½Ãų ¼ö ÀÖ´Ù. ¶ÇÇÑ ÀÇ»ç¼ÒÅëÀÌ Àß ÀÌ·ç¾îÁöÁö ¾Ê°í, µüµüÇϰí Ç¥¸éÀûÀÎ ÀÇ»ç¼ÒÅëÀ» »ç¿ëÇϸç, ¿ªµ¿ÀûÀÎ º¯È¸¦ ÃËÁø½ÃŰÁö ¸øÇÏ´Â Ä¡·á¸¦ º¯È½Ãų ¼ö ÀÖ´Ù.
4.ÀÎÇü¹®Àå¿Ï¼º°Ë»ç
ÀÎÇüÀ» ÀÌ¿ëÇÑ ¹®Àå¿Ï¼º°Ë»ç(Puppet Sentence Completion Test,PSCT)´Â ÀüÅëÀûÀ¸·Î Àû¿ëÇØ ¿Â ¹®Àå¿Ï¼º°Ë»ç º¸´Ù ¹ßÀüµÈ °ÍÀÌ´Ù. À̰ÍÀº ³ªÀ̰¡ ¸¹Àº ¾Æµ¿, û³â°ú ¼ºÀο¡°Ô »ç¿ëµÇ¾î¿Â ÀüÅëÀûÀÎ ¹®Àå¿Ï¼º°Ë»ç¸¦ ¸ð¹æÇÏ¿´´Ù(Knell,1992). PSCT´Â µÎ °³ÀÇ ÀÎÇüÀº Ä¡·áÀÚ°¡ ³¢°í ³ª¸ÓÁö ÇÑ °³´Â ¾Æµ¿ÀÌ Á¶Á¾ÇÑ´Ù. PSCT´Â ¸ÕÀú Ä¡·áÀÚ°¡ µÎ °³ÀÇ ÀÎÇüÀ¸·Î ¾Æµ¿¿¡°Ô ¹®ÀåÀ» ¿Ï¼ºÇÏ´Â ¿¬±â¸¦ º¸¿©ÁÖ°í ´ÙÀ½À¸·Î ¾Æµ¿ÀÌ ¹®ÀåÀ» ¿Ï¼ºÇÏ´Â ÀýÂ÷¸¦ °ÅÄ£´Ù. Ä¡·áÀÚ´Â ¾Æµ¿ÀÌ °Ë»ç¸¦ È®½ÇÈ÷ ÀÌÇØÇßÀ» ¶§ ¹®ÀåÀ» ¿Ï¼ºÇϵµ·Ï ÇÑ´Ù.
PSCT´Â ¾Æµ¿ÀÌ ¹«¾ùÀ» ±â´ëÇϴ°¡¿¡ ´ëÇÑ ÀÌÇØ¸¦ ÃËÁø½Ã۵µ·Ï ±¸Á¶ÈµÇ¾î ÀÖ´Ù. ù°, ¾Æµ¿ÀÌ Áö½Ã¸¦ ÀÌÇØÇÏÁö ¸øÇßÀ» ¶§´Â °úÁ¦ ÀÚü°¡ ½ÃÀÛµÇÁö ¾Ê´Â´Ù. °úÁ¦ÀÇ ¿¹ºñ°Ë»ç¿¡ ´ëÇÑ ¹ÝÀÀÀ» ÅëÇØ Ä¡·áÀÚµéÀº ¾Æµ¿ÀÌ ±â´ëµÇ´Â °ÍÀ» ÀÌÇØÇϰí ÀÖ´Â Áö¸¦ ¾Ë ¼ö ÀÖ´Ù. µÑ°, ¾Æµ¿Àº ÀÎÇüÀ» »ç¿ëÇϰųª ÀÎÇü¾øÀÌ ¹®ÀåÀ» ¿Ï¼ºÇÒ ±âȸ¸¦ °¡Áø´Ù. ¾î¶² ¾Æµ¿¿¡°Ô´Â ÀÎÇüÀ» »ç¿ëÇÔÀ¸·Î½á °úÁ¦¸¦ º¸´Ù ½±µµ·Ï ÇÑ´Ù. ¿Ö³ÄÇÏ¸é ¾Æµ¿Àº ÀÚ½ÅÀÌ ¾î¶»°Ô ´À³¢´Â Áö¿¡ ´ëÇØ Ä¡·áÀÚ¿¡°Ô Á÷Á¢ ¸»ÇÒ Çʿ䰡 ¾ø±â ¶§¹®ÀÌ´Ù. ÀÎÇüÀÌ µµÀÔµÈ °úÁ¦´Â ´ëºÎºÐ ¾î¸°À̵鿡°Ô Ä£¼÷ÇÏ°Ô Áñ±â¸é¼ ÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù.
Ç¥ÁØÈµÈ ¹®Àå¿Ï¼º°Ë»ç°¡ ¾ø±â ¶§¹®¿¡ ¾î¶² ¹®Àåµµ PSCT·Î »ç¿ëµÇ¾îÁú ¼ö ÀÖ´Ù. ƯÁ¤ ¹®ÀåÀº ƯÁ¤ ¿µ¿ª¿¡ °üÇÑ Á¤º¸¸¦ ²ø¾î ³¾ ¼ö Àֱ⠶§¹®¿¡ À¯ÀÍÇÏ´Ù. ¿¹¸¦µé¾î "°¡Àå ³ª»Û ºñ¹ÐÀº¡¤¡¤¡¤" , ȤÀº "³ª´Â ÀáÀÚ¸®¿¡ µé¾úÀ» ¶§ ³ª´Â ¡¤¡¤¡¤¿¡ ´ëÇØ »ý°¢ÇÑ´Ù"¿Í °°Àº ¹®ÀåÀº ¼ºÀûÀÎ Çдë¹ÞÀº ¾Æµ¿(sexually abused child)ÀÌ ¸éÁ¢¿¡¼´Â ³ªÅ¸³»±â ¾î·Á¿î Á¤º¸¸¦ Á¦°øÇØ ÁØ´Ù. "³ªÀÇ ¾ö¸¶¿Í ¾Æºü°¡ °°ÀÌ »ìÁö ¾Ê´Â´Ù¸é ¡¤¡¤¡¤"°ú °°Àº ¹®ÀåÀº ºÎ¸ðÀÇ ÀÌÈ¥À» °æÇèÇÑ ¾Æµ¿¿¡°Ô À¯¿ëÇÏ´Ù. ÀÌ»óÀûÀ¸·Î´Â ÀÏ·ÃÀÇ Æò¹üÇÑ ¹®ÀåµéÀÌ ¸ðµç À¯¾Æµé¿¡°Ô »ç¿ëµÉ ¼ö ÀÖÀ» °ÍÀÌ´Ù.
¥´ . ±Ø°ú Çб³¿¹¼ú·Î¼ ÀÎÇü±Ø
ÀÎÇü±ØÀº ȯ»óÀ» Åä´ë·Î ÇÑ º¯½ÅÀÇ ¿¹¼úÀÌ¸ç ±× Ç¥ÇöÀº ¹°Ã¼¸¦ ¿òÁ÷ÀÓÀ¸·Î Áö°¢¿¡ º¯È¸¦ °¡Á®¿À´Â Ư¼öÇÑ Çü½Ä¼¼°è¸¦ °¡´ÉÇÏ°Ô ÇÑ´Ù. ¾Æµ¿Àº ÀÎÇüÀ» °¡Áö°í ³î¸é¼ ¿¬ÃâÀÚµµ µÇ°í °¨µ¶µµ µÇ°í ÁÖÀΰøµµ µÈ´Ù. ÀÎÇüÀº ¾Æµ¿¿¡°Ô ƯÈ÷ ¸Å·ÂÀûÀΠƯ¼ºÀ» °¡Áö°í ÀÖ°í °Ñ¸ð½À°ú Å©±â°¡ ±×·²µíÇÏ°Ô »ý°åÀ¸¸ç ¶Ç ºñ±³Àû ´Ù·ç±âµµ ½±´Ù.
Çб³¿¡¼ °¡Àå ±¤¹üÀ§ÇÏ°Ô ÀϾ´Â ÀÎÇü±ØÀÇ È°¿ëÀº ±Ø°ú ¿¹¼ú¿¡¼ ÀϾÙ. ¹Ì¼ú½Ç¿¡¼ ÀÎÇü±ØÀº ´Ù¾çÇÑ ¼Ò±ÙÀ° ±â´ÉÀ» Á¶ÇÕÇÒ ¼ö ÀÖ´Â µ¶Æ¯ÇÑ ±âȸ¸¦ Á¦°øÇÑ´Ù. ´Ù¾çÇÑ ÀÎÇüÀÇ Á¾·ù ¶§¹®¿¡ ÀÎÇü±ØÀ» ¸ðµç Á¾·ùÀÇ ÇÁ·Î±×·¥¿¡¼ ¾Æµ¿°ú û¼Ò³âµé¿¡°Ô ÁöÄ¥ ÁÙ ¸ð¸£´Â µµÀü°ú âÀǼºÀÇ ¿øÃµÀÌ µÇµµ·Ï ÇÑ´Ù.
Marion(1979)Àº Á¤½ÅÁöü û¼Ò³â¿¡°Ô ÀÎÇü±Ø ±Øº» Á¦ÀÛ ¹æ¹ýÀ» Á¦½ÃÇÏ¿´´Ù. ±×´Â ±Øº»À» Á¦ÀÛÇϴ Ȱµ¿ÀÌ ÀÚ½ÅÀÇ ¶Ç·¡ Áý´Ü°úÀÇ ¹®Á¦¸¦ ±Øº¹Çϵµ·Ï µ½°í »çȸÀû ½Å·Ú¸¦ Áõ°¡½ÃŲ´Ù°í ÇÏ¿´´Ù. ¾Æµ¿ÀÌ Á÷Á¢ ´ëº»À» ¿¬±¸Çϰí Â¥°í ¿Ê°ú ¹«´ëµîÀ» ±³»ç¿Í ÇÔ²² °í¾ÈÇϸç, ±×µéÀÇ À̾߱⸦ ´Ù¸¥ »ç¶÷¿¡°Ô º¸¿©ÁÖ±â À§ÇÑ ¿¬½ÀÀ» ÇÏ´Â µ¿¾È ¾Æµ¿Àº ¸¹Àº °ÍÀ» ¹è¿ì°Ô µÈ´Ù.
±³½Ç¿¡¼ ±ØÈ°µ¿Àº ¸ðµç Çлýµé¿¡°Ô À¯ÀÍÇÏÁö¸¸ ÇнÀ¼ö´ÜÀ¸·Î¼ âÁ¶Àû µå¶ó¸¶´Â ƯÈ÷ Á¤½ÅÁöü Çлý¿¡°Ô´Â ´õ¿í ÀûÇÕÇÏ´Ù. ±³À°Àû ±â¹ýÀ¸·Î ±ØÀº ºñ°æÀïÀûÀÌ°í ¼º°øÁöÇâÀûÀÎ »óȲ¿¡¼ ÀÚ±â ÀÚ½ÅÀ» Ç¥ÇöÇϵµ·Ï ÇÔÀ¸·Î½á °³ÀÎÂ÷¿¡ ÀûÀÀÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù(Rickert £¦ Bloomquist,1989).
¿ª»çÀûÀ¸·Î Ãʱ⿡´Â Á¤½ÅÁöü¾ÆÀÇ °æÇè°ú ȯ°æÀ» ³ÐÈ÷±â À§ÇØ ÀÎÇü±ØÀ» ºñ·ÔÇÏ¿© ±¸Á¶ÈµÈ ³îÀÌ, ¿ªÇÒ±Ø, »çȸ±Ø(sociodrama), °ÔÀÓ µî°ú °°Àº ±ØÀûÀÎ ¹æ¹ýÀ» »ç¿ëÇÏ¿´´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ È°µ¿ÀÇ ¸ñÀûÀº ´ëü·Î Ä¡·áÀûÀ̾ú´Ù. ±×·¯³ª ÃÖ±Ù¿¡ ¿Í¼ âÁ¶Àû µå¶ó¸¶´Â Ư¼ö±³À° ±³½Ç¿¡¼ ¿¹¼úÀû, °³ÀÎÀûÀ̰í Ä¡·áÀûÀÎ ¸ñÀûÀ» Ãß±¸Çϱâ À§ÇØ ¼º°øÀûÀ¸·Î »ç¿ëµÇ°í ÀÖ´Ù.
âÁ¶ÀûÀÎ µå¶ó¸¶´Â ´Ù¸¥ ±ØÀû Ȱµ¿°ú ÀÚÁÖ È¥µ¿µÇ°í ÀÖ´Ù. âÁ¶Àû µå¶ó¸¶´Â Âü¿©ÀÚµéÀÌ ÁöµµÀÚ¿¡ ÀÇÇØ ½ÇÀçÀûÀ̰ųª »ó»óÇÑ °æÇèÀ» ¹Ý¿µÇÏ°í ¿¬±âÇϸç, ÁïÈïÀûÀÌ°í ºñ°ø½ÄÀû(non-exhibitional)À̸ç, °úÁ¤ÁöÇâÀûÀÎ ±ØÇüŶó Á¤ÀǵȴÙ. °ü°´¿¡°Ô °ø¿¬ÀÇ ÇüÅ·Πº¸¿©Áø´Ù ÇÒ Âî¶óµµ âÁ¶Àû µå¶ó¸¶´Â ±Øº», ¹Ì¸® Â¥¿©Áø ÁٰŸ®¿Í ¹«´ë°¨µ¶ ¾øÀÌ ½ÃÀÛÇÑ´Ù. ¸ñÀûÀº ¼º°øÀûÀÎ °ø¿¬¿¡ µÎ´Â °ÍÀÌ ¾Æ´Ï¶ó Âü¿©ÀÚÀÇ ¼ºÀå°ú ¹ß´ÞÀÇ ÃËÁø¿¡ ÀÖ´Ù. âÁ¶Àû µå¶ó¸¶ÀÇ Âü¿©ÀÚµéÀÌ Ä¡·á°¡ µÈ´ÙÇÒ Âî¶óµµ ±× °úÁ¤ ÀÚü°¡ Ä¡·áÀû ¸ñÀûÀ» Ãß±¸ÇÏÁö´Â ¾Ê´Â´Ù. ¶ÇÇÑ Ã¢Á¶Àû µå¶ó¸¶´Â ¿¹¼úÀû ¼ºÃë ȤÀº Ä¡·áÀû ¸ñÀû¿¡ ÀÇÁ¸ÇÏÁö ¾Ê°í ¹«´ë°¨µ¶ ȤÀº Ä¡·áÀڷμ Ưº°ÇÑ ÈÆ·Ã¾øÀ̵µ ±³»çµéÀÌ ¼Õ½±°í ¾ÈÀüÇÏ°Ô »ç¿ëÇÒ ¼ö Àֱ⠶§¹®¿¡ ³»¿ë°ú Àǵµ¿¡ ÀÖ¾î¼ ±ØÄ¡·á(Drama Therapy)¿Í´Â ´Ù¸£´Ù(Rickert £¦ Bloomquist,1989).
âÁ¶ÀûÀÎ µå¶ó¸¶ Ȱµ¿Àº °áÄÚ À߸øµÈ °ÍÀ¸·Î ÆÇÁ¤¹ÞÁö ¾Ê°í °³ÀÎÀÇ Ã¢ÀǼº°ú »ó»ó·ÂÀÇ Ç¥Ãâ·Î¼ ¹Þ¾Æ µé¿©Áø´Ù. ±³»çµéÀº ¸ðµç ºÎÁ¤ÀûÀÎ Æò°¡¸¦ ÇÇÇϰí Ȱµ¿¿¡ ´ëÇÑ ±¸Á¶ ȤÀº ±â´ë¸¦ ºÎ°úÇÏÁö ¸»¾Æ¾ß ÇÑ´Ù. ¾î¶² Ưº°ÇÑ Áö½Ä ȤÀº ÈÆ·Ã º¸´Ù ÈξÀ Áß¿äÇÑ °ÍÀº ÇùÁ¶ÀûÀÌ°í ¿¸°ÅµµÀÌ´Ù.
ƯÈ÷, ¾Æµ¿ ÀÚ½ÅÀÌ ÀÎÇüÀ» ¸¸µå´Â °ÍÀº ¾ÆÁÖ Áß¿äÇѵ¥ À̰ÍÀº ¾Æµ¿ ÀÚ½ÅÀÌ Á÷Á¢ ¸¸µç ÀÎÇüÀº ¼ö¾÷¿¡ ´ëÇÑ Ç¥Çö °¡´É¼º°ú ÈïºÐÀ» ³ô¿©ÁØ´Ù. ¶ÇÇÑ ¼ö¾÷ÀÌ °³º°ÀûÀÌ µÇµµ·Ï ÇØ ÁÖ°í º¸´Ù öÀúÇÏ°Ô ¼ö¾÷¿¡ ¸ôµÎÇÏ°Ô ÇØ ÁØ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ °æ¿ì¿¡ Áß¿äÇÑ °ÍÀº ÀÎÇüµéÀÌ »ç¿ëµÇ¸é¼ ÀϾ´Â ÇнÀÀÌÁö ÈǸ¢ÇÑ ¿Ï¼ºÇ°ÀÌ ¾Æ´Ï´Ù. ÀÎÇü±Ø ¸¸µé±â¸¦ °èȹÇϴµ¥ ÀÖ¾î Áß¿äÇÑ »çÇ×Àº ¸ðµç ÇлýµéÀÌ ¼º°øÀûÀ̾î¾ß ÇÑ´Ù´Â °ÍÀÌ´Ù.
¥µ.°á·Ð ¹× ½Ã»çÁ¡
º» ¿¬±¸´Â Àå¾Ö¾Æµ¿±³À°¿¡ ÀÖ¾î¼ ÀÎÇü±ØÀÇ ´Ù¾çÇÑ Á¢±Ù°ú ±× È¿À²¼ºÀ» Ž»öÇÏ¿© Ư¼ö±³À°ÇöÀå Àû¿ë°ú ÀÎÇü±ØÀÇ Àúº¯È®´ë¸¦ À§ÇÏ¿© ¹®Çå ¿¬±¸¹æ¹ýÀ» ÅëÇØ ±³À°Àû, ¾ð¾î¿Í ÀÇ»ç¼ÒÅë, Ä¡·áÀûÀ̰í Áø´ÜÀû, Çб³¿Í ±Ø¿¹¼ú Ãø¸é¿¡¼ ¿¬±¸ÇÏ¿´´Ù. º» ¿¬±¸¸¦ ÅëÇØ ¾òÀº °á·Ð ¹× ½Ã»çÁ¡Àº ´ÙÀ½°ú °°´Ù.
ù°, ÀÎÇü±ØÀº Àå¾Ö¾Æµ¿ÀÇ »ó»ó·Â °è¹ß°ú ´ëÀι®Á¦ ÇØ°á´É·Â »Ó ¸¸ ¾Æ´Ï¶ó ÅëÇÕÀÇ Áغñ°úÁ¤À¸·Î¼ ÇʼöÀûÀ̶ó ÇÒ ¼ö ÀÖ´Â Àå¾Ö¾Æµ¿¿¡ ´ëÇÑ Á¤»ó¾Æµ¿ÀÇ ºÎÁ¤ÀûÀΠŵµ¸¦ º¯È½Ã۴µ¥ È¿°úÀûÀ¸·Î »ç¿ëµÉ ¼ö ÀÖ´Ù. ÀÎÇü±Ø³îÀÌ´Â Àھư³³äÀ» °è¹ßÇϱâ À§ÇÑ ¼ö´ÜÀ» Á¦°øÇØ ÁÙ »Ó ¸¸ ¾Æ´Ï¶ó, ±Ø³îÀÌ¿¡ Âü¿©ÇÏ´Â ¾Æµ¿À» °üÂûÇØ º½À¸·Î½á ¾Æµ¿ÀÌ ¹®Á¦¸¦ ¾î¶»°Ô ÇØ°áÇϰí, Èï¹Ì ÀÖ¾î ÇÏ´Â °ÍÀÌ ¹«¾ùÀΰ¡¸¦ ¾Ë ¼ö Àֱ⠶§¹®¿¡ Ư¼ö±³À°ÇöÀå¿¡¼ ÀÎÇü±ØÀÇ È¿°úÀûÀΠȰ¿ë°ú ¿¬±¸°¡ ¿ä±¸µÈ´Ù.
µÑ°, ÀÎÇüÀ» »ç¿ëÇÔÀ¸·Î½á ¼ºÀΰú ¾Æµ¿°£ÀÇ ÀÇ»ç¼ÒÅëÀº ÈξÀ ´õ Èï¹Ì·Ó°Ô µÇ°í ´ëȰ¡ ÃËÁøµÉ ¼ö ÀÖ´Ù. ÀÎÇüÀ» °¡Áö°í °¡ÀÛÈ(make-believe)ÇÏ¿© ÇнÀÇÔÀ¸·Î½á »ó»ó·ÂÀ» ÃÖ´ëÇÑÀ¸·Î ¹ßÈÖÇÒ ¼ö ÀÖ°í Ãß»óÀû »ç°í¸¦ °è¹ßÇÏ¸é¼ ÀÇ»ç¼ÒÅë´É·ÂÀÌ ÃËÁøµÉ ¼ö ÀÖ´Ù. ÀÎÇü±ØÀº Ư¼ö±³À°ÇöÀå¿¡¼ º¸»ó¼ö´ÜÀ¸·Î, µ¿±âÀ¯¹ß¼ö´ÜÀ¸·Î, ±¸Ã¼Àû Á¶À۱⠾Ƶ¿ÀÇ Å½»ö±âȸ¸¦ Çã¿ëÇÏ´Â ¼ö´ÜÀ¸·Î Á¦°øµÉ ¼ö ÀÖÀ½À» ½Ã»çÇØÁØ´Ù.
¼¼Â°, ÀÎÇü±ØÀº È¿°úÀûÀÎ Ä¡·á±â¹ý°ú Áø´Üµµ±¸·Î¼ Ư¼ö¾Æµ¿°ú Á¤»ó¾Æµ¿ÀÇ ±³½Ç¿¡¼ ¾ðÁ¦¶óµµ Ȱ¿ëµÉ ¼ö ÀÖ´Ù. ¾Æµ¿Àº ÀÚÁÖ ÀÚ½ÅÀÇ °¥µî, ¿å±¸, Ãæµ¿À» Ç¥ÃâÇÏ´Â ¹æ¹ýÀ¸·Î¼ ÀÎÇüÀ» »ç¿ëÇϴµ¥, ÀÎÇü±ØÀº ¾Æµ¿À¸·Î ÇÏ¿©±Ý ÀÚ½ÅÀÇ °¨Á¤À» Ž»öÇϵµ·Ï ÇÏ°í ´Ù¸¥ »ç¶÷ÀÇ °¨Á¤°ú »ý°¢¿¡ ´ëÇØ ÀÌÇØÇϵµ·Ï µ½´Â´Ù. ÀÎÇü±ØÀº ¾Æµ¿¿¡°Ô Á¤¼ÀûÀÎ Ãⱸ°¡ µÇ°í »ó»ó·ÂÀÌ Ç³ºÎÇÑ ¾Æµ¿¿¡°Ô ÀÖ¾î¼ ÀÎÇüÀº ÈǸ¢ÇÑ ÀÚ±âÇ¥Çö ¼ö´ÜÀÌ µÈ´Ù. ¹®Á¦¿¡ ´ëÇØ ¿¬±â¸¦ ÇØº½À¸·Î½á Á¤½ÅÁ¤È(Catharsis)°¡ ¼ºÃëµÉ ¼ö ÀÖ´Ù.
³×°, ÀÎÇü±ØÀ» âÁ¶Àû µå¶ó¸¶¿¡ Ȱ¿ëÇÔÀ¸·Î½á Àå¾ÖÇлý¿¡°Ô ¹ÌÇÐÀûÀ̰í âÁ¶ÀûÀÎ ´É·ÂÀ» ±æ·¯ÁÙ »Ó ¾Æ´Ï¶ó ºñÀ§ÇùÀûÀÎ ºÐÀ§±â ¼Ó¿¡¼ ´Ù¸¥ »ç¶÷µé°ú Ȱµ¿ÇÏ¸é¼ ±¸Ã¼ÀûÀÎ ¹æ¹ýÀ¸·Î ±âÃÊ ±â´ÉÀ» °³¹ßÇÏ°í ½ÇÃµÇØ º¼ ±âȸ¸¦ Á¦°øÇØ ÁØ´Ù. ÀÎÇü±Ø ¿¹¼úÀº Ư¼ö±³À°ÇöÀå¿¡¼ Á¤¼Àû ¹ß´Þ°ú Á÷°üÀû Áö½Ä, ³»ÀûÀÚ¾ÆÀÇ ¹ß´Þ¿¡ Ȱ¿ëµÉ ¼ö ÀÖÀ½À» ½Ã»çÇØÁØ´Ù.
ÀÌ»ó°ú °°ÀÌ ¸¹Àº Àå¾Ö¾Æµ¿µéÀÌ µè°í ¸»ÇÒ ¼ö ÀÖ´Â »ì¾ÆÀִ ģ±¸·Î¼ ÀÎÇüÀ» ´ëÇÒ »Ó ¸¸ ¾Æ´Ï¶ó ÀÎÇü±ØÀº ¸»Çϱâ, µè±â, Àбâ, ¾²±â, À½¾Ç, ¹Ì¼ú, À̾߱âÇϱ⠵î Á¾ÇÕÀûÀÎ ¹ß´ÞÀ» ÃËÁø½ÃÄÑ ÁÙ ¼ö ÀÖ¾î¼ Àå¾Ö¾Æµ¿±³À°¿¡ È¿À²ÀûÀ¸·Î »ç¿ëµÉ ¼ö Àֱ⠶§¹®¿¡ ÀÎÇü±ØÀÇ ±³À°ÀûÀ̰í Ä¡·áÀû Á¢±Ù¿¡ ´ëÇÑ °è¼ÓÀûÀÎ ¿¬±¸°¡ ÀÖ¾î¾ß ÇÒ °ÍÀÌ´Ù..
Âü °í ¹® Çå
±è»ï¼º(1995).PuppetÀ» ÀÌ¿ëÇÑ »ýȰÀûÀÀ ¹× ¾ð¾îÁöµµ ±³±¸.Ư¼öÇбް濵ÀÚ·á, Á¦11Áý, 26-31.
±è»ï¼º(1995).Á¤½ÅÁöüÀ¯¾ÆÀÇ ÀÎÁö¹ß´Þ°ú ³îÀÌ.Ư¼ö¾Æµ¿±³À°,22(8),86-87.
±è»ï¼º(1996).Á¤½ÅÁöü¾Æµ¿ÀÇ »ó¡³îÀÌ¿¡ ´ëÇÑ Å½»öÀû ¿¬±¸.Ư¼ö±³À°ÇÐȸÁö,17(3),143-159.
±èÀμ÷,ÇѾÖÇâ(1992).ÀÎÇü±ØÀ» ÅëÇÑ ¹®Á¦ÇØ°á »óÈ£ÀÛ¿ëÀÌ À¯¾ÆÀÇ Á¤¼¹®Á¦ ÇØ°á¿¡ ¹ÌÄ¡´Â ¿µÇâ.Çмú¿¬±¸º¸°í¼ Á¦ 3Áý.Çѱ¹¾î¸°ÀÌ À°¿µÈ¸
±èÇö°æ(1993).ÀÎÇü±ØÀ» ÅëÇÑ ¹®Á¦ÇØ°á »óÈ£ÀÛ¿ëÀÌ ´ëÀι®Á¦ ÇØ°á »ç°í¿¡ ¹ÌÄ¡´Â È¿°ú,
¾Æµ¿ÇÐȸÁö,4(2),49-63.
Anderson,L.S.,Del-Val,P.B.,Griffin,C.L.,& Mcdonald,J.(1983).Understanding handicaps: Changing student' attitude toward the disabled(ERIC Document Reproduction Service NO. ED 232 366).
Brown,T.B.(1988).Increasing social competency in preschool children using cognitive-behavioral intervention(ERIC Document Service NO. ED 300 106).
Bunting,K.P.(1985).The use and effect of puppetry and bibliotherapy in group conseling with children of divorced parents.Dissertation Abstracts International,45,3094A.
Caputo,R.A.(1993).Using puppets with students with emotional and behavioral disorders.Intervention in School and Clinic,29(1),26-30.
Cadez,M.J.(1979).Puppetry as a instructional method to prepare preschool nonhandicapped children for mainstreaming.Unpublished master's thesis.Utah state University.Logan,UT.
Fitzsimmons,R.(1967).Group therapy and speech handicapped.Education,87,343-46.
Haworth,M.R.(1968).Doll play and puppetry.In A.I.Rabin(Ed.),Projective techniques in personality assessment(pp.327-365).New York:Springer.
Irwin,E.(1983).The diagnostic & therapeutic use of pretend play.In C.Schaefer,& K.O'Conner(Eds.),Handbook of play therapy(pp. 148-173).New York:Willey.
Irwin,E.,& Malloy,E.(1975).Family puppet interviews,Family Process,14,179-191.
Irwin,E.,& Shapiro,M.(1975).Puppetry as a diagnostic and therapeutic technique.In I.Jakab(Ed.),Psychiatry and art(Vol.4).Basel,Switzerland:karger.
Jeffree,D.M.,& McCowkey,R.(1976).An observation scheme for recording children's imaginative doll play.Journal of Child Psychology and Psychiatry,17,189-197.
Knell,S.M.(1992).Cognitive-behavioral play therapy.Narthvale,NJ:Jason Aronson Inc..
Kundsen,W.W.(1984).Psychopuppetry,non-directive group play thrapy using puppets as the intermediary object:A comparison with traditional non-directive group counseling or no counseling in the treatment of emotionally handicapped elementally school children.Dissertation Abstracts International,48,DA 8425281.
Linn,S.(1977).Puppet and hospitalized children:Talking about feeling.Journal for the Association of the Care of Children in Hospitals,5,5-11.
Merritt,J.(1985).The effect of a program of drama therapy on the social skills behaviors of institutionnalized mentally retarded adults.Dissertation Abstracts International,45,AAC 8500276.
Myers,D(1971).A comparison of the effects of group puppet therapy and group activity with mentally retarded children.Dissertation Abstracts International,31,10-A,5234.
Reich,R.(1968).Puppetry-A language tool,Exeptional Children,34,621-23.
Rickert,W.E.,& Bloomquist,J.(1989).Creative drama.In G.A.Robinson(Eds.).Best practice in mild mental disabilities(pp.217-225).The Division on Mental Retardation of the Council for Exceptional Children.
Ross,P.(1991).The family puppet technique:For assessing parent-child and family interaction patterns.In C.E.Schaefer(Eds.),Play diagnosis and assessment(pp.609-16).New York:A Wiley-Interscience Publication.
Smith,C.A.(1979).Puppetry and problem-solving skills.Young Children,34(3),4-11.
Woltman,A.(1940).The use of puppets in understanding children.Mental Hygiene,24,445- 458.
Woltman,A.(1972).Peppetry as tool in child psychotherapy.International Journal of Child Psychotherapy,1(1),84-96.
Bow,J.N.(1993).Overcoming resistance.In C.E.Schaefer(Ed.),The therapeutic powers of play(pp. 17-40).Narthval,NJ:Jason Aronson Inc..
Irwin,E.(1985).Puppets in therapy:an assessment procedure.American Journal of Psychotherapy,39(3),389-400.
Koenig,B.,& Peyton,J.(1977).Puppets-Great prop for teaching.Instructor,86(7),57-63.
Pope,L.(1974).A puppetry workshop in learning disability clinic.Academic Therapy,9(6),457-64.
Schuman,S.H.(1973).Puppetry and the mentally ill.American Journal of Occupational therapy,28(8),484-86.
Siegel,E.(1969).Special education in the regular classroom.New York:The John Pay Co..
Vidler,N.(1972).Use puppets to reach the emotionally ill.Instructor,81(9),68.
Webb,N.B.(1991).Playing for their lives:Helping troubled children through play therapy.New York:Free Press.
Woltman,A.(1964).Diagnostic and therapeutic consideration of nonverbal projective activities with children.In M.R.Haworth(Ed.),Child psychotherapy(pp.332-392).New York:Basic Books.
Russell,K.D.(1993).Changing the perceptions of students toward their peers with disabilities.(Doctoral dissertation,University of Arkansas).
Zucker,C.S.(1988).Changing attitudes of nonhandicapped elementary students toward their handicapped peer.(Doctoral dissertation,The American University ,Washington,D.C.)
Powell,K.R.(1985).Disability awareness and attitudes of nonhandicapped children toward severely disabled.(Doctoral dissertation,Arizona State University)
|
|
|